2025年2 花的学校教案 新人教版三年级语文上册第一单元2 .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2花的学校

教学目标

1.会认“荒、笛、罚、假、裳”5个生字，会写“落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、

所、够、猜、扬、臂”13个生字.正确读写“落下、荒野、口笛、跳舞、狂欢、放假、互

相、能够、扬起、双臂”等词语.

2。正确、流利、有感情地朗读课文，感受花孩子的活泼、调皮.

3。引导学生感受文章的语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的花的灵性、童真童

趣。

教学重点

引导学生感受文章的语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的花的灵性和童真童

趣。

资料库

课前搜集：有关泰戈尔的资料（生平、故事、作品等）.

教学课时

2课时

教学过程

第1课时

课时目标

1.会认“荒、笛、罚、假、裳”5个生字，会写“落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、

所、够、猜、扬、臂13个生字.正确读写“落下、荒野、口笛、跳舞、狂欢、放假、互

相、能够、扬起、双臂”等词语.

2.正确、流利、有感情地朗读课文.

一、导入环节

(一）新课导入,板书课文题目

同学们说说自己的学校是什么样的。你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢,

今天我们就来学习《花的学校》这篇课文，看看花的学校是什么样子的。

（二）资料分享

1。泰戈尔的生平；2.泰戈尔的故事;3.泰戈尔的作品。

二、先学环节

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

（一)出示自学清单一

任务：通读课文,学习生字

读一读：借助课文中的注音大声朗读三遍课文，做到读准字音，读通句子。

标一标:用你喜欢的符号标出生字新词,把你认为容易读错的、难写的词语每个读写两遍。

新词如下：落下、荒野、口笛、跳舞、狂欢、放假、互相、能够、扬起、双臂

容易读错的：

难写的：

写一写：给每个生字组两个词语（写在生字表下面）,并选择一个生字进行拓展（形近字、

名言、诗句等）.

我选择的生字是

我给它找的形近字是

我能给它们分别组词：

我看到这个字想到了：

温馨提示:自学完成后,小组组长检查“自学清单一”中的任务并做好评价记录。

想一想：默读课文,了解课文的主要内容。

《花的学校》一文，作者想象落下时，花儿在绿草地上跳舞、狂欢；想象一来，关了

门做功课的花朵们便放假了；想象在雨中穿着各色衣裳,冲了出来;想象花孩子们地赶回

家，对着妈妈扬起了双臂。

（二）组内交流

交流内容：

1.朗读课文。

2。读会认字,提示哪些字容易读错.

3。会写字的组词、拓展，提示哪些字容易写错。

4。初步感知课文。

（三）全班展示

按照自学清单,请四个小组展示自学情况。

三、后教环节

精彩预设与点拨

预设1会认字

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

提示：

荒:读“huāng，不读“hāng”；

裳：读轻声；

假:在“假期”中读“jià”,在“真假”中读“jiǎ。

点拨：联系生活，学习“笛”“裳”。

预设2会写字

1.观察生字结构：

（1）“落、荒、笛”都是上下结构的字；

（2）“狂、假、猜、扬都是左右结构的字；

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