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《鸟的生殖和发育》教案
教学目标及教学重点、难点
【教学目标】
描述鸟卵的生殖和发育过程,说出鸟卵适于陆地环境下发育的结构特征
通过对鸡卵的观察,发展观察能力;通过描述鸟卵结构及在发育中的作用,提高概括和表达能力
通过对比观察、资料分析等活动以及参与家禽养殖活动,进一步形成结构与功能相适应、生物与环境相适应的观念
关注鸟与人类生活之间的关系;提升珍爱生命、保护环境的意识。
【教学重点】
说出鸟卵适于陆地环境下发育的结构特征
描述鸟类的生殖和发育过程
【教学难点】
鸟卵的结构在发育中的作用
鸟的生殖发育与陆地环境相适应
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
引入
回顾昆虫和青蛙的发育过程,引出鸟类的生殖和发育
以家鸡为例,了解鸟的生殖和发育
唤起学生学习的兴趣
鸡卵的产生
家鸡的生殖过程
家鸡的交配、鸡卵的产生
解惑,鸡蛋是怎么来的?同时帮助理解鸡卵与受精卵的关系
观察实验
观察鸡卵的结构(实验视频)
环节一观察的方法
环节二观察并识别结构、推测作用
卵壳的结构,卵壳的特点,推测卵壳的作用
卵壳膜、气室的识别,推测作用
卵黄、卵白、胚盘、系带的辨认和识别;
发展动手操作能力和观察能力;
初识鸟卵的结构
再识鸡卵的结构
鸡卵的结构是鸡卵完成陆地发育的保证。
1.卵壳起保护作用,其颜色与环境相适应
2.胚盘是卵细胞的细胞核,受精后可以发育成雏鸡
3.卵黄和卵白可提供营养
4.系带可以固定卵黄、减震
分析鸟卵的结构与功能之间的关系,
初步形成结构与功能相适的观点
了解鸡卵到雏鸡的发育
第一例无壳鸡孵化过程(视频)总结:发育过程外界只提供空气、和适宜的温度、(适宜湿度——因为去掉了卵壳),发育过程中的营养物质和水分完全来自卵内。
通过鸡的胚胎发育过程,领悟卵的结构与陆地环境相适应
对比分析鸟的生殖发育和两栖动物及昆虫的生殖发育
环节一:对比两栖动物和鸟的的生殖和发育
想一想,为什么说鸟是真正的陆生动物?
1生殖过程——体内受精
2卵的结构——卵壳保护、营养充足、陆地发育
3幼体非变态发育
总结:从生殖和发育的角度看,鸟类的生殖过程摆脱了水的限制,为实现在陆地上扩大生存空间,进而适应不同的环境提供了可能。
环节二:对比家蚕和家鸡的生殖和发育
虽然都是适应陆生生活,但适应策略不同。
认同鸟的生殖发育
过程展现出的发展和进化,初步形成进化与适应观
概述鸟的生殖过程
鸟类的生殖发育过程也比昆虫和两栖动物要复杂,这也是鸟类适应复杂环境的体现。
了解求偶、筑巢、孵卵、育雏行为的意义?
总结:鸟类复杂的繁殖行为,从基因的选择、卵的结构到提高成活率,都是对复杂多变的陆地环境的适应,也表明鸟类是脊椎动物中较高等的类群。
认同鸟的生殖发育特征与环境相适应
本节知识小结
鸟的生殖和发育过程
练一练
鸟卵的结构识别和功能分析
繁殖行为的获得途径
综合训练
一、选择题
1.下列生物技术,不能改变生物体基因组成的一组是()
①嫁接技术②杂交技术③扦插技术④组织培养技术⑤转基因技术
A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑤ D.①③④
2.下列有关传染病和免疫的叙述,正确的是()
A.艾滋病(AIDS)的中文全称为获得性免疫缺陷综合征,艾滋病患者是传染源
B.所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防
C.小华与流行性感冒患者密切接触过,但没有患流行性感冒,说明小华对流行性感冒的免疫是生来就有的
D.给儿童接种卡介苗预防脊髓灰质炎,属于计划免疫
3.下列成语所描述的现象,与昆虫生殖和发育无关的是()
A.老马识途 B.作茧自缚
C.金蝉脱壳 D.蜻蜓点水
4.下列预防遗传病的措施,不合理的是()
A.进行婚前检查 B.开展遗传咨询
C.禁止近亲结婚 D.加强体育锻炼
5.5月17日是世界高血压日,2024年的主题是“精准测量,有效控制,健康长寿”。下列有关血压、心血管疾病、安全用药的叙述,正确的是()
A.一般所说的血压是指体循环的静脉血压
B.高血压病人应遵医嘱服用降压药,血压正常后立刻停药
C.高血压对身体健康有重大危害,低血压不会影响身体健康
D.心血管健康的四大基石:合理膳食,适量运动,戒烟限酒,心理平衡
6.非洲象有两种:有牙象和无牙象。自然状态下,有牙象多于无牙象,但因为偷猎者大量捕杀有牙象,长此以往,无牙象的数量越来越多。下列有关说法错误的是()
A.象的有牙和无牙是一对相对性状
B.有牙、无牙的性状主要由基因控制
C.象为了不被捕杀,产生了无牙变异
D.无牙象数量增多是人工选择的结果
7.普通白色家兔的毛色不会随环境温度发生变化,但喜马拉雅白色家兔的毛色可随环境温度发生变化。下列相关叙述合理的是()
A.性状的表现仅受外界环境条件的影响
B.性状的变化仅是遗传物质改变引起的
C.环境变化一定会引起遗
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