第5课 南亚、东亚与美洲的文化 课件-高二下学期统编版（2019）选择性必修3.pptx

课程标准

通过了解世界各主要区域文化,理解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。;;一、古印度的地理范围：;1、婆罗门教（前16—后4世纪）：;种姓制度与婆罗门教:;佛教:;印度教:;文字：;艺术：;对东南亚地区（影响最大）：印度的语言、文字、艺术、思想、宗教及风俗习惯对东南亚产生了广泛影响。;古印度在宗教、文学、艺术、数学、文字领域的代表性成就;古代印度文化特点及成因:;前122—前194;角度;佛教、道教、儒学、典章制度、文字、学术文化、风俗习惯、史学等;二、古代日本的文化;神道文化：古代日本人认为太阳、海、河、树、山、龟、蛇等都有神灵,应该加以崇拜。

天皇制度：7世纪天皇制度形成。天皇为巩固权力，自称是太阳神的后裔。

武士道：神道融合了佛教等外来文化逐渐形成了武士道。;文学：诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》。

建筑：法隆寺是日本古代建筑的代表。

绘画：大和绘和浮世绘极具特色的日本绘画艺术。;平假名;日本文化的特点？;宗教;儒家文化圈：中国制度和文化对古代周边国家的影响;热带雨林、沙漠、戈壁、平原、山脉、高原等自然屏障，让整个美洲隔绝于其他大陆，很难受到外来文明的影响，只能独自默默发展。在缺少高级文明刺激的情况下，时间久了与其他文明之间的差距就越来越大了。风暴、寒潮、龙卷风、火山等极端天气导致其始终处于对自然的恐惧之中，从而造成非常极端的宗教信仰，动辄以人命察天祭神，愚昧的文化更导致整个文明长期落后。;二、美洲文化成就;阿兹特克的图画文字;类别;世界是丰富多彩的，不同文明和文化只有在保持自身特色的同时，以开明开放的态度相互包容、和平相处，才能共同发展、共同繁荣。

——习近平;南亚文化;印度教是印度的国教，其教徒占印度总人口的80%，起源于婆罗门教，至今已经有3000年的历史。其核心教义就是教导信徒要严格遵守种姓制度，婆罗门享有至上的权威。据此可知（???）

A．印度的顶层大多来自普通劳动者 B．婆罗门打压印度教徒以维护统治

C．婆罗???是刹帝利的统治工具 D．印度教维护了种姓制度;9世纪开始，日本形成的大和绘是专供贵族鉴赏和在上层社会中盛行的一种带有浓厚装饰性的艺术；而17世纪开始兴起的浮世绘则是表现民间日常生活和情趣的一种艺术形式。这一变化实质上反映了（）

A．民族危机的不断加深 B．文明开化的社会变迁

C．唐朝文化的深远影响 D．市民阶层的不断壮大

随着一批批遣唐使回国，新罗国(今朝鲜半岛)开始置国学诸业博士，确立“读书三品科”制度，如“读《春秋左氏传》，若《礼记》，若《文选》，而能通其义，兼明《论语》《孝经》者为上……若博通五经、三史，诸子百家书者，超擢用之”。这说明()

A.新罗主导了与唐朝的文化交流B.唐文化对新罗有强大的吸引力

C.新罗教育体现唐代“三教合一”D.理学成为新罗选官的重要依据

;阿兹特克历为大多数中美洲民族所沿用，由一个365天的太阳年及一个260天的神圣年所组成，两个年度周期平行运转，产生一个52年的大周期，阿兹特克祭司所掌管的繁缛的祭祀和庆典的周期即以此历法为据。这表明(?)

A.太阳神在国家中地位极其重要

B.阿兹特克历因其精确而被美洲多数地区使用

C.阿兹特克历主要用于祭祀活动

D.阿兹特克历与政治、宗教、生活联系密切

《拉丁美洲史稿》中提道：“由于印第安人和古代世界文明的中心相距太远，无法联系……因而，比亚洲、欧洲大陆较发达的区域来说，他们的生产方式和文化要较为落后一步。”这一论述()

A.旨在强调欧亚文明的先进性B.揭示了西方侵略美洲的必然性

C.说明地理环境决定文明兴衰D.反映了文化交流互鉴的必要性