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《生物进化的历程和进化观点》教案

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

一、知识目标：

概述植物（如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征。

概述生物进化的主要历程。

能说出化石记录、解剖学等为进化理论提供证据。

能说出自然选择学说的观点：即生物进化是遗传变异和环境因素共同作用。生物的多样性和适应性是进化的结果。

二、能力目标：

1.能提取出资料中的关键信息，并利用结构特点对植物进行分类。

2.能利用自然选择学说解释进化现象。

（三）情感、态度、价值观方面

认同生物进化的观点。

教学重、难点：利用自然选择学说解释进化现象，区分遗传变异和环境因素在进化过程中的不同作用。

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

引入

【资料】凯里化石生物群

【提问】科学家研究进化的直接证据是什么？

【讲解】什么是化石。

科学家可以根据化石的形态结构对其进行比较和分类。

【资料】凯里化石生物群中，我国科学家找到的化石。

【提问】这种新化石可能是什么植物的祖先？

此类化石有假根、孢朔柄这样的特殊结构。

这类化石可能是苔藓植物的祖先。

利用资料，引入研究进化的直接证据是化石。

植物的类群

【比较】藻类植物和苔藓植物的结构。

【资料】这些化石最终被确认为似苔藓植物化石，是苔藓植物的祖先。

【提问】科学家如何推断其出现时间？

【讲解】在越早的地层中出现的化石，越古老。

【活动】科学家在从早到晚的不同地层中找到了这三种植物化石。你能根据其结构判断它们分别是什么植物的祖先吗？

【讲解】

库克逊蕨、种子蕨和辽宁古果。

【提问】你能总结出植物进化的历程吗？

比较化石的结构特点，复习植物类群的特点。并引出植物进化历程。

生物进化的趋势

【总结】植物类群都有什么样的结构特点。

1．器官分化上来说，我们会发现，越晚出现的植物，有更复杂的器官分化。

2.生殖方式上来说，孢子生殖进化为种子植物。

【总结】植物进化的过程，具有从简单到复杂的趋势。

【提问】生物为什么会出现这样的进化趋势呢？

【讲解】这些结构的进化，可能是环境引起的。

【提问】种子植物还有哪些生存优势呢？

从结构层次上来说，种子是器官水平，由不同的组织组成。而孢子是细胞，对抗恶劣环境的能力相对来说就弱了许多。

【提问】被子植物具有哪些更强的生存优势呢？

帮助其传播得更远。

【总结】植物的进化趋势：植物都在逐渐朝着更复杂、更高等的方向进化，生活环境具有从水生到陆生变化的趋势。

【讲解】动物的进化历程中，也有类似的趋势，不管是呼吸器官、生殖方式、动物的进化趋势也是由简单到复杂，低等→高等。并且朝着适应陆地生活的方向进化。

【讲解】为动物进化提供证据的，除了化石以外，还有比较解剖学的证据，相同起源的器官可以证明它们是由共同的祖先进化而来的。

根据植物类群特点，总结进化趋势；体会生物进化是适应环境的结果。

生物是如何进化的

【提问】科学家在研究进化的过程中又开始思考另外一个问题，即生物是如何进化的呢？

【讲解】

观点1：居维叶：物种在进化过程中也是突然出现，突然灭绝的。

观点2：达尔文：已经形成的物种是会慢慢发生改变的。而促进生物不断进化的外界因素就是环境的影响。生物会朝着适应环境的方向进化。

达尔文提出这个理论基于了哪些方面的思考呢？

【讲解】人工选择、加拉帕戈斯群岛的生物群

后来有越来越多的资料作为证据支持着达尔文的理论。

【资料】小岛上地雀喙的长度的变化。

【讲解】喙长度进化的原因。生物的遗传变异和环境因素共同作用，导致了生物的进化。生物的多样性和适应性是进化的结果。

认同进化观点；并利用进化观点解释进化现象

自然选择学说

【总结】地雀喙的大小是一个逐渐变化的过程，受到食物种类多样性的影响。这支持了达尔文的观点。

【总结】自然选择学说，

物的遗传变异和环境因素共同作用。导致了生物的进化。

生物的变异是随机产生、普遍存在、而且是不定向的。可以为进化提供原始的被选择的材料。自然选择是定向的，决定进化的方向，使生物朝着适应环境的方向进化。由于环境是多样的，生物也可以朝着不同的方向进化

总结自然选择学说理论要点

课堂小结

化石记录、解剖学等为进化提供证据。

生物进化的历程是从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。

生物的遗传变异和环境因素共同作用，导致了生物的进化。生物的多样性和适应性是进化的结果。

同学们，希望这节课能帮助你更好地理解生物世界的进化与适应。好，今天这节课我们就上到这里。

综合训练

一、选择题

1.下列生物技术,不能改变生物体基因组成的一组是()

①嫁接技术②杂交技术③扦插技术④组织培养技术⑤转基因技术

A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑤ D.①③④

2.下列有关传染病和免疫的叙述,正确的是()

A.艾滋病(AIDS)的中文全称为获得性免疫缺陷综合征,艾滋