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考研政治马原难点总结之认识论

目录认识论概述认识的本质与结构认识的形成与发展真理与价值认识论中的难点问题认识论在现实生活中的应用

认识论概述CATALOGUE01

认识论是研究人类认识的本质、结构、发展过程和规律的哲学分支。定义主要研究认识的主体和客体、认识的发生和发展、认识的真理性以及认识与实践的关系等问题。研究对象认识论的定义与研究对象

基础地位认识论是马克思主义哲学的重要组成部分，为马克思主义哲学的其他部分提供理论基础。与辩证唯物主义和历史唯物主义的关系认识论与辩证唯物主义和历史唯物主义紧密相连，共同构成马克思主义哲学的完整体系。认识论在马克思主义哲学中的地位

认识的来源和本质认识的真理性问题认识的发展过程认识与实践的关系认识论的基本问讨认识的起源，即认识是如何产生的，以及认识的本质是什么。研究认识如何正确地反映客观世界，即认识的真理标准问题。分析认识从感性认识到理性认识、从低级到高级的发展过程及其规律。探讨认识与实践之间的相互作用，即实践对认识的决定作用和认识对实践的指导作用。

认识的本质与结构CATALOGUE02

认识是主体对客体的能动的反映认识是主体在实践基础上对客体的能动的、创造性的反映，是主体和客体相互作用的过程和结果。认识是客观世界的主观映象认识的内容是客观的，形式是主观的，是客观世界的主观映象。认识的本质

感性认识是认识的初级阶段，是对事物外部联系的认识；理性认识是认识的高级阶段，是对事物内部联系和本质的认识。认识由感性认识到理性认识理性因素在认识活动中起主导作用，但非理性因素如情感、意志、直觉、灵感等也对认识活动产生重要影响。理性因素与非理性因素在认识中的作用认识的结构

实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，也是认识的目的和归宿。实践是认识的基础正确的认识能够指导实践取得成功，错误的认识则会把实践引向歧途。因此，我们要在实践中不断深化和发展认识，同时用正确的认识指导实践。认识对实践具有能动的反作用认识与实践的关系

认识的形成与发展CATALOGUE03

认识形成的条件认识的形成需要具备一定的主观条件和客观条件。主观条件包括人的感觉、知觉、记忆、思维等认知能力和已有的知识经验；客观条件则是人们通过实践所接触到的各种事物和现象。认识的过程认识过程包括感性认识和理性认识两个阶段。感性认识是认识的初级阶段，通过感觉、知觉和表象来反映事物的外部联系；理性认识是认识的高级阶段，通过概念、判断、推理来揭示事物的本质和规律。认识形成的条件与过程

VS认识在实践中产生，先是感性认识然后上升为理性认识，再由理性认识回到实践，这是一个由实践到认识、再由认识到实践的循环往复、不断上升的无限发展过程。认识发展的具体规律包括认识的反复性、认识的无限性和认识的上升性。认识的反复性是指人们对于一个复杂事物的认识往往要经过多次反复才能完成；认识的无限性是指人类认识是永无止境、不断向前发展的；认识的上升性是指人类认识从低级到高级、从简单到复杂、从现象到本质的不断深化过程。认识发展的总规律认识发展的规律

认识中的理性因素与非理性因素理性因素是指人的理性直观、理性思维等能力，它在认识活动中主要起指导、解释和预见的作用。理性因素能够揭示事物的本质和规律，使人们对事物的认识更加深入和全面。理性因素在认识中的作用非理性因素是指人的情感、意志、欲望、动机等，它在认识活动中主要起动力、诱导和激发的作用。非理性因素能够推动人们去探索未知领域，激发人们的创造力和想象力，是认识活动中不可或缺的重要因素。同时，非理性因素也受到理性因素的制约和引导，二者相互交织、共同作用，推动着人类认识的不断发展。非理性因素在认识中的作用

真理与价值CATALOGUE04

真理的客观性01真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性，真理与谬误的界限在于是否正确地反映了客观事物及其规律。真理的绝对性02真理的绝对性是指真理的无条件性、无限性。任何真理都是对客观事物及其规律的正确反映，都包含着不以人的意志为转移的客观内容，这是无条件的、绝对的。真理的相对性03真理的相对性是指真理的有条件性、有限性。在一定条件下，人们对事物的客观过程及其发展规律的正确认识总是有局限的、不完全的。真理的客观性、绝对性和相对性

价值的主观性价值是主体在实践基础上确立的同客体之间的一种意义关系，具有主观性。价值的主观性表现在人们对同一事物会有不同的价值评价。价值的相对性价值的相对性是指价值随主体、客体以及主客体之间的关系的变化而变化。不同的主体对同一事物会有不同的价值评价，同一主体在不同条件下对同一事物的价值评价也可能不同。价值的客观性价值的客观性是指在一定条件下，价值评价的标准是客观的。尽管不同主体对同