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第十一单元eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(,,,,,,,,,,,,,))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(近现代中国的思想解放和理论成果及,现代中国的科技与文化))
[宏观·理清时序]
时序要清
线索要明
近代百年中,面对西方列强的侵略,中国的先进分子为救亡图存,不断探索独立、富强之路。新中国成立以来又不断探索中国特色社会主义建设道路,大力发展科技、教育、文艺事业,取得辉煌成就。主要包括以下知识线索:
线索一:近代中国的思想解放潮流
(1)学造器物。鸦片战争后林则徐、魏源等先进中国人开始“开眼看世界”,并提出“师夷长技以制夷”的主张;19世纪60~90年代洋务派提出“中体西用”,并把“师夷长技”的思想付诸实践。
(2)仿行制度。19世纪末,资产阶级维新派主张变法图强、实行君主立宪制,掀起了戊戌变法运动。
(3)思想解放。新文化运动以“民主科学”为旗帜;五四运动后马克思主义在中国广泛传播。
线索二:20世纪以来中国重大思想理论成果
(1)三民主义:是孙中山领导辛亥革命的指导思想;新三民主义明确反帝反封建,成为国共两党合作进行国民革命的政治基础。
(2)马克思主义的中国化:马克思主义同中国革命、建设实践相结合,产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,指导了中国民主革命的胜利和社会主义建设取得巨大成就。
线索三:现代中国的科技与文化
从“两弹一星”到“神舟五号”胜利返回,表明我国在科技领域取得重大突破。“科教兴国”战略的提出,推动现代化教育事业的发展,“双百”方针在改革开放后大放异彩,科学研究与文艺事业迎来春天。
第27讲近代中国的思想解放潮流
[理知识体系]
[背史论术语]
(1)林则徐、魏源是近代中国“开眼看世界”的先驱,魏源提出了“师夷长技以制夷”的思想,对当时的思想解放有重要启迪作用。
(2)洋务派提出“中学为体,西学为用”,并把“师夷长技”的思想付诸实践,迈出了中国近代化历程的第一步。
(3)维新派提出实行君主立宪制、发展资本主义工商业等主张,反映出中国人对西方认识进一步加深,由学习技术层面过渡到制度和经济层面。
(4)维新变法思想否定君主专制,强调变法图存,促进人民觉醒,形成中国近代的一次思想解放潮流。
(5)新文化运动的主要内容是提倡民主与科学、批判封建伦理道德和实行文学革命。新文化运动是一次思想解放运动,为马克思主义的传播创造了有利条件。
知能强化课Ⅰ顺乎世界潮流—从“开眼看世界”到维新变法
一、“师夷长技以制夷”
1.背景:鸦片战争的失败极大地震撼了社会各界。一批官僚、士大夫极力寻求御敌之方。
2.代表人物
(1)林则徐:近代中国开眼看世界的第一人,编译了《四洲志》一书。
(2)魏源:编撰《海国图志》,提出“师夷长技以制夷”的思想。
3.意义:启发人们冲破闭关锁国的牢笼,拓宽视野去关注和认识世界,为洋务派和资产阶级改良派进行近代化改革奠定了一定的思想基础。
二、“中学为体,西学为用”
1.形成
(1)冯桂芬著《校邠庐抗议》,初步表述了“中学为体,西学为用”的思想。
(2)张之洞《劝学篇》,具体揭示了中学(旧学)与西学(新学)的内涵。
2.内涵:用西方的科学技术来维护中国的封建制度和名教纲常。
3.评价
(1)进步性:在反对顽固守旧、号召人们学习西方、谋求变革方面有一定的历史进步意义。
(2)局限性:强调维护封建体制,随着时代发展,又起着阻碍人们思想解放的作用。
[史学者说]
对李鸿章的评价
史学家范文澜、翦伯赞认为李鸿章是地主、买办、资产阶级的代言人,是“万恶的民贼”“反革命的魁首”“清政府的奴才”“永远的投降派”;而近代学者蒋廷黻认为李鸿章领导的洋务运动促进了中国的近代化,是中国近代化的先声。
三、维新变法思想(资产阶级维新派)
1.早期维新思想
背景
洋务运动的展开和中国资本主义的产生
代表
王韬、郑观应等
主张
经济上发展民族工商业,与外国进行商战;文化上兴办学校,学习西方自然科学知识;政治上主张革新,实行君主立宪制度
局限
因为资本主义发展不充分,没有形成完整的理论,也没有付诸实践
2.康梁维新思想
(1)背景:政治上,甲午中日战争后,民族危机严重;经济上,中国民族工业的初步发展;思想上,早期维新思想;西学在中国的传播。
(2)代表:
人物
代表作
主张
康有为
《新学伪经考》《孔子改制考》
将西方政治学说同儒家学说相结合,宣传变法的必要性和合理性
梁启超
《变法通议》
主张伸民权、设议院、变法图存
严复
译作《天演论》
反对君主专制,主张国家属于人民
(3)实践:戊戌变法。
3.康有为的维新思想特点及成因
(1)特点:
中西融合
把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合,借助儒家思想宣传西方资产阶级学说
救亡图存
体现中国
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