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以“翻转”之钥，启中学化学学习力提升之门

一、引言

1.1研究背景

在教育领域不断追求创新与发展的当下，教育变革的浪潮正以前所未有的态势席卷而来。随着信息技术的飞速发展和教育理念的持续更新，各种新兴的教学模式如雨后春笋般涌现，其中“翻转课堂”教学模式备受关注，成为教育研究和实践的热点话题。

翻转课堂起源于美国，自诞生以来，便以其独特的教学理念和教学方式，在全球范围内引发了广泛的实践与探索。它打破了传统教学模式中教师在课堂上讲授知识、学生课后完成作业的固定模式，将知识的传授过程放在课前，学生通过观看教师精心制作的教学视频等资源自主学习；而课堂时间则主要用于学生与教师、学生与学生之间的互动交