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《点的魅力》教学设计
教学目标：
1、观察、体验美术作品中的节奏感。
2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。
教学重难点：
重点：对美术节奏的理解，用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。
难点：运用不同的材料表现节奏的美感。
课前准备：
教师：课件（贝多芬第五交响曲——命运）、彩纸、剪刀、作品若干。
学生：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。
教学过程：
一、感受节奏
1、听“贝多芬第五交响曲——命运”。
2、看两幅绘画作品
（1）、绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。
（2）、二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。
3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？
生：（相同点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。）出示课题“节奏的美感”
4、生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？
5、师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏的图形。
二、节奏的运用和表现
1、欣赏课本插图：《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？
全班讨论。
2、师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自己的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。
三、作业要求
师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材料进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。（师写关键词）
1、作业要求：用不同的材料、不同的绘画工具表现“美术节奏”。
2、辅导：针对小组中的问题及时辅导。
四、作品展示
同学们都离开自己的座位欣赏别人的作品。通过自评、互评最后评选出优秀作品若干幅进行贴粘展示。
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