2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册第二单元《第8课 大家来合作》教学设计（名师教案）表格版 .pdf

2025春统编版(2024)道德与法治一年级下册第二单元

《第8课大家来合作》教学设计

教材分析《大家来合作》是统编版道德与法治一年级下册第二单元“我一起长大”中的

重要一课。本单元聚焦于学生在集体生活中的人际交往与社会性发展，旨在引

导学生学会与他人友好相处，共同成长。《大家来合作》这一课围绕“合作”这

一主题展开，通过呈现大量贴近学生日常生活的场景，如在学校里与同学合作

完成小组作业、在游戏中共同协作，在家里与家人一起做家务等，让学生直观

地感受合作的意义与价值。教材内容丰富多样，形式生动活泼，以图文并茂的

方式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。同时，教材注重引导学生从自

身经历出发，去理解合作的概念，培养学生乐于合作的意识和行为习惯，为学

生今后建立良好的人际关系，融入集体生活奠定坚实的基础。此外，合作这一

主题与后续单元中关于团队协作、相互帮助等内容紧密相连，是学生逐步构建

良好社交观念和行为模式的重要环节。

学情分析一年级学生刚刚从幼儿园步入小学，正处于适应新环境和建立新人际关系的关

键时期。他天真活泼，对周围的世界充满好奇，具有较强的自我意识。在这

个阶段，部分学生可能习惯以自我为中心，在集体活动中不太懂得与他人合

作，缺乏合作意识和经验。然而，他也渴望得到同伴的认可和友谊，内心对

与他人互动交流有着积极的向往。同时，一年级学生的认知水平有限，思维方

式较为直观、形象，对于抽象的概念理解存在一定困难。但他对游戏、故事

等充满兴趣，具有较强的观察力和想象力，且在日常生活中已经有了一些关于

合作的初步体验，只是尚未形成系统的认知和稳定的行为习惯。因此，教师在

教学过程中，应充分利用学生的这些特点，通过生动有趣的教学活动，引导学

生在实践中体验合作的快乐，帮助他树立正确的合作观念，培养良好的合作

行为。

课标目标1•情感态度与价值观：培养学生乐于合作的情感，让学生在合作过程中感受到

快乐，从而激发学生主动合作的意愿，增强学生的人际交往自信，引导学生懂

得合作是一种美德，树立积极向上的价值观。

2.能力目标：提高学生的人际交往能力，使学生学会与他人合作完成任务，掌

握合作的技巧和方法，如如何分工协作、如何沟通协调等。同时，培养学生倾

听他人、理解他人的能力，能够在合作过程中与他人进行良好的互动交流。

3.知识目标：让学生了解合作的概念和内涵，明白合作不仅仅是一起做事，还

包括相互配合、相互支持等。知道在生活中哪些场景适合合作，以及合作对个

人和他人的积极影响。

教学重难重点：

点

1.引导学生理解合作的含义，感受合作带来的快乐，激发学生主动合作的意

识。2.帮助学生掌握合作的方法和技巧，学会在不同情境下与他人进行合作，

培养学生的合作行为习惯。

难点：

1.克服部分学生以自我为中心的心理，引导他真正从内心愿意与他人合作，

将合作内化为一种自觉行为。

2.让学生理解合作的价值和意义，不仅仅局限于表面的行为，而是深入体会合

作对人际关系、个人成长以及社会和谐的重要性。

教学法1.情境教学法：创设各种与合作相关的生活情境，如班级大扫除、小组绘画比

赛、运动会接力赛等情境，让学生置身于具体的情境中，感受合作的氛围，亲

身体验合作带来的快乐和好处，从而更好地理解合作的概念。