第8课《时间的脚印》课件 (1).pptx

时间是物质存在的客观形式，无处不在，与每个人密切相关，但它看不到、触不着。;在久远的年代，这些事物还没有出现的时候，我们又靠什么东西来查找时间的踪迹呢？;时间;识记“沙砾”“沟壑”“龟裂”“帷幕”“海枯石烂”等易考词语。

理解文章说明对象及内容，理清文章思路。（重点）

把握文章的说明顺序，品味生动有趣的语言。（重点）

激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的习惯。（难点）;陶世龙（1929—），生于四川省安岳县。1949年开始创作科普文章，主要从事自然科学与中国文化融合的研究。参与主编了《科普创作》《科技写作》《科普创作概论》和《黄河文化》。部分作品结集为《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为“有突出成就的科普作家”。;本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社1999年版）。略有改动。科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系，参加工作后长期与地质学科打交道，在国家推动科学普及和科学大众化的倡导下，作者致力于科普写作，尤其是针对青少年的科普作品较多。这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。;读读写写;海枯石烂：

楔形文字：

龟裂：

山麓：

浑浊：

腐蚀：;“时间的脚印”指什么？本文的标题有何妙处？;;岩石可以记录时间

（1-4段）;人类和大自然分别是用什么来记录时间的？;第4段介绍北京故宫的“铜壶滴漏”的内容，是否偏离主题？为什么？;岩石的运动规律是怎样的？;破坏岩石的因素有哪些？;岩石从被破坏到生成新的岩石，经历了怎样的变化？;人们是怎样根据岩石来判断时间的？;岩石是怎样保存历史痕迹的？;岩石保存了哪些历史的痕迹？;三叶虫化石——“寒武纪”——海洋宽广

大树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿

长毛兽化石——“第四纪”——气候寒冷;;岩石记录了时间的脚印

（1-4段）;如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。;空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物???。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。;当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。;例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。;在山麓、沟壑、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉淀下来的结果。;列数字。用概数准确地说明了形成1米厚的岩石需要的时间，使读者对岩石的形成速度有个大致的概念。;本文的说明文语言准确严谨，而又生动形象，试简要分析。;2.狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。;3.“越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。”;5.岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。;6.如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。;本文运用准确、严密的说明语言，生动形象地说明了岩石能够记录时间的原因、记录时间的方式和人类读懂大自然这种记录的重大意义，以丰富的实例和富有启发性的语言，引起人们探索自然奥秘的兴趣。;时间的脚印;拓展延伸——关于时间的名言