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九年级道德与法治
一、综合理解题
1.《中华人民共和国家庭教化促进法》于2024年1月1日起正式施行。为更好了解此部法律,某校法律社团的同学们开展了学习活动。
同学们通过查阅资料,整理出以下内容:
资料一党的十八大以来,习近平总书记向全社会发出了注意家庭、家教、家风的动员令。党的十九届五中全会提出要健全学校家庭社会协同育人机制。
资料二2024年6月,十三届全国人大常委会将家庭教化立法列入立法工作安排,组织开展实地调研,召开专家座谈会,实行草案集体审议,公开征求看法,累计收到1002人提出的1800条看法、8封群众来信。
资料三2024年10月23日,第十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过《中华人民共和国家庭教化促进法》。
(1)坚决不移走中国特色社会主义法治道路,必需坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。请结合以上材料进行分析说明。
(2)《家庭教化促进法》规定,未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点,开展家庭教化。这是因为____。
《家庭教化促进法》要求未成年人的父母或者其他监护人帮助未成年人树立正确的劳动观念。但同学们发觉,一些家庭不要求未成年人参与任何力所能及的劳动。
(3)针对这一现象,请分别从道德建设和法治意识角度,给这些家庭提出改进建议。
【答案】(1)以上材料呈现了《家庭教化促进法》立法的基本过程。此立法表明法治要求良法之治,体现了坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。习近平总书记向全社会发出动员令,党的十九届五中全会提出要健全学校家庭社会协同育人机制,体现了中国共产党是最高政治领导、是领导一切的。全国人大常委会开展调研、召开座谈会、实行集体审议并公开征求看法,社会公众参与其中,最终在人大常委会会议上表决通过,体现了人民当家作主是社会主义民主的本质特征。
(2)未成年人身心发育尚不成熟;教化未成年人是父母或监护人应尽的基本义务等等。
(3)道德建设角度的建议:父母或监护人应制定家务劳动规定,要求并激励未成年人做力所能及的家务劳动,养成劳动习惯和酷爱劳动的品行。
法治意识角度的建议:父母或监护人应学习法律学问,依法仔细履行教化未成年人的法律义务,促进未成年人履行劳动义务。
【解析】
【分析】背景素材:《中华人民共和国家庭教化促进法》的施行
考点考查:走中国特色社会主义法治道路的要求、对劳动的正确相识、对未成年人进行特别爱护的缘由
实力考查:调动和运用所学学问分析问题的实力
核心素养:法治素养和道德品质的培育
【小问1详解】
第一步:审设问。
本问的设问主体是材料内容,须要调用对走中国特色社会主义法治道路的要求的相关学问的正确相识。
其次步:审材料。
有效信息①:党十八大以来,习近平总书记向全社会发出了注意家庭、家教、家风的动员令。党的十九届五中全会提出要健全学校家庭社会协同育人机制,可联系坚持党的领导;
有效信息②:组织开展实地调研,召开专家座谈会,实行草案集体审议,公开征求看法,累计收到1002人提出1800条看法、8封群众来信,可联系人民当家作主;
有效信息③:2024年10月23日,第十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过《中华人民共和国家庭教化促进法》,可联系依法治国。
第三步:组织答案。
得分点①:以上材料呈现了《家庭教化促进法》立法的基本过程。此立法表明法治要求良法之治,体现了坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一;
得分点②:习近平总书记向全社会发出动员令,党的十九届五中全会提出要健全学校家庭社会协同育人机制,体现了中国共产党是最高政治领导、是领导一切的+全国人大常委会开展调研、召开座谈会、实行集体审议并公开征求看法,社会公众参与其中,最终在人大常委会会议上表决通过,体现了人民当家作主是社会主义民主的本质特征。
【小问2详解】
本问考查对未成年人进行特别爱护的缘由,结合教材学问组织答案。
【小问3详解】
第一步:审设问。
本问的设问主体是题文中的现象,须要调用对劳动的相关学问的正确相识。
其次步:审材料。
有效信息:一些家庭不要求未成年人参与任何力所能及的劳动,可联系如何培育劳动实力的相关学问。
第三步:组织答案。
得分点①:父母或监护人应制定家务劳动规定,要求并激励未成年人做力所能及的家务劳动,养成劳动习惯和酷爱劳动的品行;(道德建设角度)
得分点②:父母或监护人应学习法律学问,依法仔细履行教化未成年人的法律义务,促进未成年人履行劳动义务。(法治意识角度)
二、时政探究题
2.改革开放以来,我国经济高速增长,人民生活逐步富有。为深化了解我国经济发展状况,小李同学在国家统计局网站上查阅了相关数据,制作了以下两图。
图一2016-2025年我国科技进步对经济增长的贡献率(%)
图二2
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