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教师教学风格对高中生数学学习的影响论文

摘要：本文旨在探讨教师教学风格对高中生数学学习的影响，通过分析不同教学风格的特点及其在数学教学中的运用，揭示教学风格对高中生数学学习兴趣、学习效果和思维能力的积极作用，以期为高中数学教学提供有益的参考。

关键词：教学风格，高中生，数学学习，影响

一、引言与背景

（一）教师教学风格的定义与特点

1.定义：教师教学风格是指教师在教学过程中所表现出来的独特的教学方法和教学态度。它是教师个性、教育观念、教学经验和学科特点的综合体现。

2.特点：教师教学风格具有多样性、稳定性、可塑性和个体性。多样性体现在不同教师具有不同的教学风格；稳定性体现在教师在长期的教学