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肥皂泡小学语文三年级下册第六单元
冰心（1900-1999），享年99岁，人称“世纪老人”。福建长乐人，原名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名作家、儿童文学家、诗人、文学翻译家。主要作品：小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，通信集《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》，小说和散文集《小橘灯》《樱花赞》等。走近作者
上节课我们学习了生字，了解了课文的大概内容，这节课，我们就来继续走进作者的快乐游戏。第二课时
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。文中的“我”指的是______________。作者，冰心走进文本
朗读课文第2自然段，画出“我”是在什么天气里吹肥皂泡的，为什么选择在这种天气里吹肥皂泡。下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。时间地点选择阴雨天吹肥皂泡的原因。
自由读3-4自然段，讨论作者是怎样写吹泡泡的？先写__________再写__________最后写________吹泡泡玩泡泡做泡泡液事情发展的顺序吹泡泡的过程小组探究
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。探究一、小作者是怎样做肥皂水的呢？第一步第二步第三步
用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。探究二、肥皂泡是怎么吹起来的呢？你能用“先……然后……接着……”介绍吹泡泡的过程吗？作者吹肥皂泡时动作。轻柔朗读时语气要语速要。轻柔相对缓慢
学以致用铃声响了。我首先飞快地跑进教室，坐在自己的位置上。然后把这节课要用的书打开。接着等老师进来。参照这个课文片段，试着描述“上课铃响了之后”这件事情，用上表示顺序的词语。
探究三、你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子吗？快把有关的词语找出来，读一读吧！五色的浮光轻清透明玲珑娇软生动形象地写出了泡泡的色彩美、动态美。薄脆的球颤巍巍光影零乱
这肥皂泡，吹起来很美丽，__________，在那________的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会裂成两三个________________，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这__________，会扯成长圆的形式，__________的，_________。五色的浮光轻清透明玲珑娇软的小球薄脆的球颤巍巍光影零乱这些词语形象具体地写出了泡泡的美丽神奇泡泡表面有很多种颜色说明泡泡重量轻，颜色透明、清透。玲珑是小巧、精美的意思。
探究四、说一说玩泡泡时泡泡的两种样子。若是扇得好……若是扇得太急……此时此刻孩子们是怎样的表现呢？这时，大家都悬着心，仰着头，停着呼吸……动作描写形象地刻画出了大家的专注，突出了大家对肥皂泡的喜爱。
大声朗读最后一段，思考：作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……不能，这是作者的美好的想象。泡泡真的能飞那么高，那么远吗？
归纳总结
结构梳理
假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？拓展延伸
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