基于理解的高中音乐课堂逆向教学设计实践研究.pdf

目录

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摘要III

ABSTRACTV

绪论1

（一）研究背景1

（二）研究意义1

（三）国内外研究现状2

（四）研究思路与研究方法5

一、基于理解的逆向教学设计相关内容概述6

（一）核心概念6

（二）逆向教学设计与传统教学设计的区别8

二、高中音乐教学设计现状调查11

（一）针对理解性学习的问卷调查设计与结果分析11

（二）针对逆向教学设计的问卷调查设计与结果分析16

三、高中音乐课堂逆向教学设计实践研究22

（一）确定预期的高中音乐课学习结果22

（二）选择合适的高中音乐课评估证据26

（三）规划有效的高中音乐课学习活动34

四、研究的主要结论和反思47

（一）研究结论48

（二）研究反思与展望48

参考文献50

附录54

致谢58

贵州师范大学学位论文原创性声明59

贵州师范大学学位论文使用授权书59

I

贵州师范大学硕士学位论文

II

摘要

摘要

基于理解的逆向教学设计，其作为一种新型的教学设计理论，以

“促进学生理解”为宗旨，能够达到帮助学生实现知识迁移、知识持

续性理解的目的，它和传统教学设计顺序不同，其将教学评价置于设

计教学活动之前，使评价先于教学活动，评价紧扣教学目标，教学内

容始终围绕教学评价和目标，充分实现教学评一致性。

本研究一共分为四个部分，第一部分对逆向教学设计相关内容进

行概述，主要阐述了核心概念、逆向教学设计与传统教学设计的区别，

第二部分对于理解性的学习情况进行问卷调查，同时也对逆向教学设

计进行现状调查，调查之后进行结果分析，第三部分阐述了高中音乐

课堂逆向教学设计的操作程序，同时选定教材内容进行逆向教学设计，

按照确定预期结果、确定评估证据、设计学习活动的实施步骤进行实

践，第四部分通过实践案例研究，对逆向教学设计应用于音乐课程的

研究成果进行总结与反思。本文通过国内外文献检索工具对逆向教学

设计理论进行深度有哪些信誉好的足球投注网站，运用文献调查法了解国内外关于逆向教学设

计的研究现状，通过问卷调查法、课堂观察法收集和分析研究资料，

探讨高中音乐课堂教学策略运用的现状，针对目前高中音乐教学中存

在的问题引入逆向教学设计理论，并优化教学设计模式。

基于理解的逆向教学设计作为一种极具创新性的教学模式，将优

化现有的教学设计思路，为高中音乐教学策略提供改进意见，帮助学

生实现对知识的持续性迁移和理解，对于弥补传统教学设计中的不足

十分有必要。

III

贵州师范大学硕士学位论文

关键词：逆向教学设计；理解；高中音乐

IV

ABSTRACT

ABSTRACT

Reverseteachingdesignbasedonunderstanding,asanewtypeof

teachingdesigntheory,forthepurposeofpromotestudentsto

understand,tohelpstudentstoachievethepurposeofknowledge

transfer,knowledgecontinuousunderstanding,itandtraditionalteaching

designorderisdifferent,theteachingevaluationbeforedesignteaching

activities,maketheevaluation