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笔算除法(调商)
回顾反思
自主练习
合作探索
情境导入
课后作业
5收获的季节——除数是两位数的除法
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一、情境导入
平均每个家长摘了多少筐？
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
18个同学摘了126筐苹果。
22个家长摘了638筐苹果。
我们18个同学摘了126筐苹果。
我们22个家长摘了638筐苹果。
平均每个同学摘了多少筐？
126÷18=
18
6
18
20
余数和除数一样大，商6小了。
108
7（筐）
)
126
18
7
0
20
改商7
126
平均每个同学摘了多少筐？
答：平均每个同学摘了7筐。
二、合作探索
)
126
（源于《点拨》）
归纳总结：
除数接近整十数的试商方法：除数接近整十数，且个位数字大于或等于5，用“五入”法试商时，可能会发现余数比除数大或余数等于除数，这时商小了，要把商调大，直到余数小于除数为止。
二、合作探索
296÷37=
试一试
108÷18=
先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。
296
37
259
296
8
0
商小了
40
7
8
6
改商8
108
18
90
108
6
0
商小了
20
5
改商6
638÷22=
22
3
20
66比63大，商3大了。
66
7（筐）
)
638
22
2
19
20
改商2
44
平均每个家长摘了多少筐？
答：平均每个家长摘了7筐。
二、合作探索
)
638
2
8
（源于《点拨》）
归纳总结：
除数接近整十数的试商方法：除数接近整十数，如果个位数字小于5，可以用“四舍”法试商。用“四舍”法试商时，由于把除数看小了，商往往偏大。试商后必须将商与原来的除数相乘，如果乘积大于被除数，就产明初商偏大，应该把初商调小，直到余数小于除数为止。
二、合作探索
216÷36=
你会计算216÷36和836÷44吗？
改商6
216
36
180
36
36
5
6
0
6
余数与除数一样大，怎样调商呢？
40
二、合作探索
806÷44=
18……14
改商8
806
44
44
366
1
396
9
8
14
396比366大，怎样调商？
40
352
（源于《点拨》）
归纳总结：
除数是两位数的除法，可以用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，运用“四舍五入”法试商时，由于除数发生了变化，初商往往需要调试。
二、合作探索
二、合作探索
笔算除法莫为难，试商应把除数看。
“四舍”试商商易大，商减小来解疑难。
“五入”试商商易小，商增大来把数算。
（源于《点拨》）
三、自主练习
1.根据试商的情况，快速说出各题准确的商。
266
38
228
184
23
207
38
7
266
0
184
8
0
商小了
改商7
商大了
改商8
20
40
9
6
三、自主练习
2.计算并验算。
93÷32=162÷22=
162
22
172
8
20
8
7
商大了
154
93
32
96
29
30
3
2
商大了
64
2……29
7……8
32×2＋29
=64＋29
=93
22×7＋8
=154＋8
=162
验算：
验算：
三、自主练习
3.
144÷24=
739÷46=
先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。
144
24
168
144
6
0
商大了
20
7
6
16……3
改商6
739
46
279
5
3
商小了
50
1
改商6
6
46
230
276
三、自主练习
4.
168
28
168
6
0
168÷28=
6(元)
答：每个花盆6元钱。
买28个花盆，需要付168元。每个花盆多少钱？
三、自主练习
5.
5分钟夹豆子比赛，记录表如下。
480÷16=30（颗）
人数
颗数
第一组
16人
480颗
第二组
15人
465颗
各小组平均每人夹了多少颗？
465÷15=31（颗）
答：第一小组平均每人夹了30颗，
第二小组平均每人夹了31颗。
四、回顾反思
五、课后作业
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