部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》精美课件.pptx

语文二年级下册;第一课时;村居;高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然景物。著有《拙吾诗稿》。;初读古诗;莺拂堤柳醉;醉;提;自由读古诗，说一说：这首诗描写的是哪个季节？你从哪里看出来的？;再读古诗，读出节奏。;村居

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。;草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。;早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。;拂堤杨柳醉春烟;傍晚，乡间的孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的东风放风筝呢！;儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。;草长莺飞二月天;（）莺飞（），

拂堤杨柳（）。

儿童散学（），

忙趁东风（）。;;;“讠”短提写得小一些，为旁边的“寺”让出空间。

右边“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”。;木字旁的第四笔是点。

要注意木字旁的点和“寸”的点相互避让。;上部扁、宽，下部长。

第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。;自然景物;《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的和放学后孩子们的情景，表达了诗人对春天来临的之情。;纸鸢和风筝的关系？;诗（）提（）村（）

寺（）堤（）付（）;正确顺序：;第二课时;咏柳;贺知章（659—约744），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）人。他的诗现存二十首，其中《咏柳》《回乡偶书》广为传颂。;初读古诗;yǒnɡ;加一加;裁;;咏柳

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。;碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。;高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。;不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。;这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁剪出来的呢？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。;春风还可以裁出什么？;咏柳

［唐］贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。;想象诗句所描写的柳树画面，填一填。;bì;重难点字书写指导;;;;;柳;实景;《咏柳》这首诗通过描写在春风的吹拂下，

迷人的姿态，赞美了的春天。;拓展延伸;春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

（孟浩然《春晓》）;春去花还在，

人来鸟不惊。

（王维《画》）;竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（苏轼《惠崇春江晚景》）;一、选出下列诗句中划线字的正确读音。;二、填一填。;三、说一说《村居》《咏柳》这两首古诗有什么相同的地方。;熟练背诵《村居》和《咏柳》两首古诗。;1古诗二首;春回大地，万物复苏，自古以来人们都喜欢春天，诗人们更是写下了一首首诗歌来赞美春天的美好，今天我们就来学习其中的两首。;同学们，你们春游过吗？去过野外踏青吗？春天是什么样的呀？今天我们就穿越时间去看看清代诗人高鼎笔下的春天。;认识“莺、拂、堤”5个生字，会写“诗、村、童”3个字。积聚“堤、柳、拂等生字拓展的词语。

2.能正确、流利地朗读《村居》,背诵《村居》。

3.能抓住“二月天“放纸鸢”等关键词组，想象画面，能用自已的话说说诗句中春天的美景。;村居;请同学们大声诵读这首古诗，读准字音，读顺诗句，圈出不认识的生字。;这些生字你认识吗？我们一起来读一读吧！;识字方法;提;读完生字后，我们一起来听读古诗吧！注意要读出节奏，读出古诗的韵味。;圈画出句末韵母是ɑn的字，并把这些字读响亮。;仔细观察课本插图，用自己的话讲讲诗中描绘的画面。;草长莺飞二月天;早春二月，小草长出了（）的芽儿，花朵纷纷（）了，黄莺在（）飞着，（）地歌唱，（）也飞来了。;杨柳披着（）的绿枝条，随风摆动，（）地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里（）了。;柳条在春风的吹拂下，不停地摆动，还像什么呢？;放学;开心;郊游;野营;挖野菜;植树;傍晚，乡间的孩子们（）后早早地回来了，他们趁着和煦的（）放风筝呢！他们玩得（