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湖北省襄樊市重点中学2025届高考仿真卷数学试卷含解析.doc

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湖北省襄樊市重点中学2025届高考仿真卷数学试卷

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.已知,,是平面内三个单位向量,若,则的最小值()

A. B. C. D.5

2.已知双曲线C:=1(a0,b0)的右焦点为F,过原点O作斜率为的直线交C的右支于点A,若|OA|=|OF|,则双曲线的离心率为()

A. B. C.2 D.+1

3.已知的展开式中的常数项为8,则实数()

A.2 B.-2 C.-3 D.3

4.已知.给出下列判断:

①若,且,则;

②存在使得的图象向右平移个单位长度后得到的图象关于轴对称;

③若在上恰有7个零点,则的取值范围为;

④若在上单调递增,则的取值范围为.

其中,判断正确的个数为()

A.1 B.2 C.3 D.4

5.数列{an}是等差数列,a1=1,公差d∈[1,2],且a4+λa10+a16=15,则实数λ的最大值为()

A. B. C. D.

6.宁波古圣王阳明的《传习录》专门讲过易经八卦图,下图是易经八卦图(含乾、坤、巽、震、坎、离、艮、兑八卦),每一卦由三根线组成(“—”表示一根阳线,“——”表示一根阴线).从八卦中任取两卦,这两卦的六根线中恰有四根阴线的概率为()

A. B. C. D.

7.某程序框图如图所示,若输出的,则判断框内为()

A. B. C. D.

8.已知命题,且是的必要不充分条件,则实数的取值范围为()

A. B. C. D.

9.若双曲线的一条渐近线与直线垂直,则该双曲线的离心率为()

A.2 B. C. D.

10.直三棱柱中,,,则直线与所成的角的余弦值为()

A. B. C. D.

11.函数的大致图象为()

A. B.

C. D.

12.某几何体的三视图如图所示(单位:),则该几何体的体积(单位:)为()

A. B.6 C. D.

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.已知函数,若,则的取值范围是__

14.已知双曲线的左右焦点分别关于两渐近线对称点重合,则双曲线的离心率为_____

15.已知不等式的解集不是空集,则实数的取值范围是;若不等式对任意实数恒成立,则实数的取值范围是___

16.在中,内角的对边分别为,已知,则的面积为___________.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)已知实数x,y,z满足,证明:.

18.(12分)a,b,c分别为△ABC内角A,B,C的对边.已知a=3,,且B=60°.

(1)求△ABC的面积;

(2)若D,E是BC边上的三等分点,求.

19.(12分)某学生为了测试煤气灶烧水如何节省煤气的问题设计了一个实验,并获得了煤气开关旋钮旋转的弧度数与烧开一壶水所用时间的一组数据,且作了一定的数据处理(如下表),得到了散点图(如下图).

表中,.

(1)根据散点图判断,与哪一个更适宜作烧水时间关于开关旋钮旋转的弧度数的回归方程类型?(不必说明理由)

(2)根据判断结果和表中数据,建立关于的回归方程;

(3)若单位时间内煤气输出量与旋转的弧度数成正比,那么,利用第(2)问求得的回归方程知为多少时,烧开一壶水最省煤气?

附:对于一组数据,其回归直线的斜率和截距的最小二乘法估计值分别为,

20.(12分)已知椭圆的离心率为,椭圆C的长轴长为4.

(1)求椭圆C的方程;

(2)已知直线与椭圆C交于两点,是否存在实数k使得以线段为直径的圆恰好经过坐标原点O?若存在,求出k的值;若不存在,请说明理由.

21.(12分)已知椭圆C:(a>b>0)过点(0,),且满足a+b=3.

(1)求椭圆C的方程;

(2)若斜率为的直线与椭圆C交于两个不同点A,B,点M坐标为(2,1),设直线MA与MB的斜率分别为k1,k2,试问k1+k2是否为定值?并说明理由.

22.(10分)在平面直角坐标系xOy中,曲线C的参数方程为(m为参数),以坐标点O为极点,x轴的非负半轴为极轴建立极坐标系,直线l的极坐标方程为ρcos(θ+)=1.

(1)求直线l的直角坐标方程和曲线C的普通方程;

(2)已知点M(2,0),若直线l与曲线C相交于P、Q两点,求的值

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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