破茧与新生：对话理论重塑中学语文阅读教学新视界.docx

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2025-03-10 发布于上海
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破茧与新生：对话理论重塑中学语文阅读教学新视界

一、引言

1.1研究背景

中学语文阅读教学作为语文教学的重要组成部分，对学生语文素养的提升和综合能力的发展起着关键作用。然而，当前中学语文阅读教学的现状却不容乐观，存在诸多亟待解决的问题。

在传统的中学语文阅读教学模式中，教学目标往往过度聚焦于知识的传授和应试技巧的训练，以应对各类考试为主要导向。教师在教学过程中，通常将文章进行细致的拆解分析，从字词解释、语法结构到段落大意、中心思想，按照固定的模式和步骤进行讲解，这种教学方式使得阅读教学被固化为一种机械的流程，学生的主体地位被忽视，主动性和创造性难以得到发挥。同时，教学方法也较为单一，多以教师