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必威体育精装版赵州桥教学反思(汇总8篇)

诚信是民主政治的前提，它要求政府官员真实公开地履行承

诺，建立起良好的政务关系。对于学生来说，如何在考试中

遵守诚信原则？这是一个需要我们思考的教育问题。看看下

面这些诚信相关的研究和调查结果，或许能给您更多的启示

和思考。

赵州桥教学反思篇一

这是一篇散文，写的是作者自家天井的石板缝里长出的小草，

引起“我”的注意。“我”从这嫩嫩的弱小的绿芽中，感受

到了春天的气息，表达了自己对春天的热爱、赞美之情。这

个小生命也给“我”的生活增添了勃勃生机和无穷乐趣。在

教学中，我围绕教学目标，抓住重点词语进行教学，想让学

生在反复读中理解课文。不只是学生紧张还是我的方法不得

当，没有达到预期的效果，学生的积极性没有发挥出来，课

后我认真的反思一下，怎样才能调动学生的积极性呢？在这

节课的教学中，我还是没有给学生自由支配、自由发挥的空

间，没有给学生学习的主动权。没有充分发挥学生的学习潜

力，让学生主动地获取知识，参与学习的全过程。在这节课

中如果我让学生在读中自己去发现问题，小组交流，鼓励他

们抓住重点词语去理解，我想课堂气氛会高涨，学生都会主

动参与到学习中去，效果会很好。通过这节课的教学，我感

受到，作为一名小学语文教师，如何把一堂语文课活跃起来，

有效地提高小学语文课堂教学质量，教师必须在40分钟内承

担起自己的责任，努力改善课堂教学的氛围，千方百计地提

高每一堂课的教学效率，进而提高整体教学质量。良好的课

堂气氛对提高教学质量、减轻学生负担起着重要的作用。如

果课堂教学气氛异常紧张，使学生对课堂产生了厌倦甚至逆

反心理，必将严重影响课堂教学效果，进而形成“课内损失

课外补”的恶性循环，大大加重了学生的学习负担。所以强

调一种活化的课堂氛围，在探求知识、掌握知识的过程中，

让学生的思维“轻舞飞扬”。

1、课题入手收益大。刚刚开课，我就写了一个大大的“芽”

字，问：“看到这个字你想到了什么？”维嘉说：“我仿佛

看到种子发芽了。”晓儿说：“我想到了幼苗。”金恒

说：“我想到了草芽、树芽。”为儿说：“春天来

了！”“是啊，此时已是初春。虽然我们这里仍是白雪飘飘，

今早来上班时我看到了道路两旁的杨树已经孕育了许许多多

的芽苞。春天的确就在我们身边了。”我说。

2、润物细无声，“感恩”的种子植入心田。课文的第一自然

段写到“天井的石板缝里，透出一条条蚯蚓似的泥土。这几

天来，渐渐地有几株青青的芽冒出土来。”第二自然段有这

样的句子“我从心底感激播种者，是他为我的小天井里送来

了春天。空间虽小，谁能说这不是小天地里的一线生机，一

点青青的颜色？”我紧紧抓住“感激”一词唤醒孩子们感恩

的心。“我们从心底感激值日生，为我们（）；我们从心底

感激生活委员，为我们（）：我们从心底感激纪律委员，为

我们（）......”经过这样的点拨，孩子们深深地知道应该

感激身边的每一位为我们服务的人。

3、抓住由“渴望”到“不失望”的情感线，指导孩子们写作。

文中写道：“......我欢呼了，我在小天井里发现了春天。

我渴望着能出现更多的青芽。我找呀，找呀，找遍了每一条

蚯蚓似的泥土。可是，没有。失望吗？不，一点也不失望。

我只是恨自己力气小......”原本怀着“渴望”之情找呀找，

到头来没有找到，按常理应该是失望的。由此，我联系自己

找丢失的钥匙时的急切心情。孩子们也争先恐后地讲述自己的

“骑驴找驴”的趣谈。六十多个孩子居然都跃跃欲试，课上

时间有限，不可能人人讲到，为了节约时间，我趁热打铁请

孩子们用笔记录下来找时间读给大家听。

赵州桥教学反思篇二

前两天上《沉香救母》，孩子们都挺感兴趣的，因为大部分

孩子都看过《宝莲灯》，看见他们那兴奋的劲头，我就先让

孩子们畅所欲言，说说那些他们印象深刻的情节。孩子们哗

拉拉的讲开了，纷纷迫不及待的告诉我沉香做了什么啦，里

面有什么神仙啦……直到有一个孩子站起来问我：“老师，

二郎神是沉香的舅舅，那也就是他妈妈的哥哥，那他为什么

要把自己的妹妹压在华山底下呢？”听了他的问题，不少孩

子也点头喊着“对呀对呀，为什么呢？”我便煞有介事的说：

“因为仙女是不可以私自下凡的，这样做要触犯天条，罪很

大，要受到惩罚的，那二郎神要听谁的命令啊？”“玉皇大

帝。”“对了，天命不可违，所以二郎神要来捉仙女

啊！”“哦！”看着孩子那似懂非懂的表情，真可爱！

另一个有意思的地方就是孩子们的表演，我在讲到“再三”

的时候，有几个孩子回答是指一次又一次，看到还有些孩子

没吭声，我就点了两个男孩子到台上来演一演父亲和沉香。

这两个孩子演得太好了，一个学生先问：“爸爸，我长这么

大还没有见过妈妈呢，我的妈妈呢？”“爸爸”叹了口气，

没有回答。“沉香”又问，“爸爸，你快告诉我，我的妈妈

在哪里？”“爸爸”看了看沉香，