【2025人音版】一年级下册第三单元《大鸭和小鸭》情景表演表格教案.docxVIP

2025年

《大鸭和小鸭》教学设计

课型：情景表演

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务2：聆听音乐

聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说出音乐的情绪的相同于不同，简要描述音乐表现的形象月内容。

在聆听音乐时能保持安静，注意力集中，参与音乐活动时能专注于音乐，不干扰他人。

学习任务3.情景表演

能根据音乐特点进行动作创编或者即兴表演，于同伴一起体验表现造型，扮演角色的乐趣，表达自己的情绪和情感。

2.教材分析

《大鸭和小鸭》是小学一年级下册人音版教材中的内容。教材通过生动的故事和形象的音乐，描绘了大鸭和小鸭的生活场景。音乐中包含了丰富的节奏变化和不同的音色，能够吸引学生的注意力。教材中的故事为学生理解音乐提供了情境，有助于学生更好地感受音乐所表达的情感。同时，教材还设计了表演等活动，让学生在实践中体验音乐的乐趣，培养学生的音乐表现力和创造力。

3.学情分析

一年级的学生具有天真活泼、好奇心强的特点。他们对新鲜事物充满兴趣，但注意力难以长时间集中。在音乐学习方面，他们已经有了一定的节奏感，但对音乐要素的感知还比较模糊。他们喜欢通过模仿和游戏来学习，对形象、生动的音乐内容更容易接受。因此，在教学过程中，应采用生动有趣的教学方法，如故事导入、游戏活动等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

二、学习目标

1.感受音乐节奏、音色变化，体会欢快情绪。

2.准确模仿表演，用节奏为音乐伴奏。

3.发挥创意创编，了解音乐与生活文化联系。

学习重难点

学习重点：准确模仿表演，用节奏为音乐伴奏。

学习难点：用节奏为音乐伴奏。

教学设计

学习

目标

学习流程

学习活动

评价要点

学生活动

教师活动

感受音乐节奏、音色变化，体会欢快情绪。

导入部分

1.学生安静地聆听教师讲述大鸭和小鸭的故事，想象故事中的画面。

2.积极思考并举手回答问题，分享自己对故事的感受。

3.跟着教师一起模仿大鸭和小鸭的动作，如大鸭走路时的摇摆和小鸭走路时的轻快跳跃。

4.尝试用自己的声音模仿大鸭和小鸭的叫声，感受不同的音色。

5.与同桌交流自己对大鸭和小鸭的印象，分享有趣的想法。

6.集中注意力，准备聆听与故事相关的音乐。

1.师故事导入。前两幅图片内容。通过生动的语言，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。

2.师：同学们，你们想象一下大鸭和小鸭走路的样子是不是不一样呀？

3.师示范大鸭和小鸭的动作，大鸭走路时身体微微摇摆，步伐较大；小鸭走路时脚步轻快，蹦蹦跳跳。

4.师示范大鸭“嘎嘎”和小鸭“叽叽”的叫声，让学生模仿，感受不同的音色特点。同时，引导学生注意声音的高低和强弱变化。

5.鼓励学生与同桌交流自己对大鸭和小鸭的印象，分享自己觉得有趣的地方。

6师：“接下来，老师要播放一段和这个故事有关的音乐，大家仔细听听音乐里是不是也有大鸭和小鸭呢。”

认真聆听，

积极参与互动

模仿动作准确音色模仿相似交流分享积极专注聆听音乐

1.感受音乐节奏、音色变化，体会欢快情绪。

2.准确模仿表演，用节奏为音乐伴奏。

3.发挥创意创编，了解音乐与生活文化联系。

新知新学

活动一：聆听音乐

1.闭上眼睛，用心感受音乐的整体氛围。

2.与小组同学交流自己对音乐的初步感受，如觉得音乐是欢快的还是安静的。

3.再次聆听音乐，尝试用身体的动作来表现音乐的节奏，如轻轻点头、拍手等。

活动二：节奏学习

（一）图1、2节奏学习。

1.根据前边的学习经验选择水镲模仿鸭妈妈，小镲模仿小鸭。

2.选择节奏型，并尝试读一读。

3.被点名的同学拿乐器演奏。

4.做出选择，并模仿口哨的声音读出节奏。

（二）图3、4节奏学习

1.选择自己喜欢的节奏型练习演奏。

5学生分成三组，一组鸭妈妈，一组小鸭，一组老爷爷，都用象声词来演绎节奏，另外有两名同学单独演奏乐器，一起表演本段内容。

2.在老师的引导下模拟演奏，并及时纠正错误。

3.按照老师的提示进行演奏。

4.思考编创展示。

5认真聆听。

6拌嘴的声音越来越小，力度越来越轻。

7按照老师的要求表演。

活动三：完整表演

在老师的引导下，完整表演。

(

活动一：聆听音乐

1.教师播放《大鸭和小鸭》的师：听一听音乐的速度是快还是慢？情绪是欢快还是忧伤？

2.师：和同学分享一下你的感受吧！（教师在各小组间巡视，倾听学生的交流内容，并给予适当的指导和启发。）

3.再次播放音乐，教师亲自示范用身体动作表现音乐的节奏，如轻轻点头、随着节奏摆动身体等，引导学生跟着一起做，让学生通过身体的感知来加深对节奏的理解。

活动二：节奏学习

（一）图1、2节奏学习。

师：鸭子们不仅用身体表现出了快了