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初中数学教材分析材料
敬爱的各位领导，亲爱的同事们：
大家好，我今天和大家交流的学习材料《新课程、新体系、新理念》。新课程自03
年走进中学数学教学，现在已第七个年头了，新课程的实施，使教师的观念、教学行为
和学生的学习方式都发生了深刻的变化；教学不再学生被动地接受知识的过程，而师
生共同探讨的互动过程；教师在关注学生“双基”的同时，开始关注学生学习习惯、学习
方法和学习能力的培养；课堂教学更加重视教学情景的创设，重视学生好奇心、求知欲和
学习兴趣的激发；重视教学民主、平等、和谐的师生关系的建立；重视课堂组织形式的多
样化；重视问题的设计和提出，学生有了交流、讨论、动手、观察、探索的机会；重视了
现代化教学手段的应用。我们对现用的数学教材的深层次的认识，将有利于我们进行有效
的教学，下面我的一点粗浅认识，让我们共同交流，并诚挚的恳请各位同仁多多指出不
足和提出宝贵意见，使我们大家共享。
我将从三方面和大家交流：一、新教材的内容设置及与高一知识衔接问题
二、体系结构特点三、教科书新变化
一、新教材的内容设置及与高一知识衔接问题
一（）、新教材的内容设置：
全套教科书包含了课程标准规定的“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“实
践与综合应用”四个领域的内容，在体系结构的设计上力求反映这些内容之间的联系与综
合，使它们形成一个有机的整体。投（影片出示标准中的知识点）
没用公
提公田共分母不变
异
方公居简公办母，分同
多项式除以
分
差
子积为子
单项式除
同底数化除法为
基本性质
养在八十
运算
函饰#匕至饰才分母；
宜蛇而旺运算中=5（为整数）
分式方程
系
合并
同工而
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多项二次根式
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