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深度融合与创新：小学语文人文知识教学的策略与实践探究

一、引言

1.1研究背景

小学语文作为基础教育的重要组成部分，是学生学习和成长的基石。语文教育不仅承担着传授语言文字知识、培养学生基本读写能力的任务，更是对学生情感、态度、价值观的塑造，对其综合素质的提升有着深远影响。在当今社会，文化多元化和信息爆炸式增长已成为常态，这对小学语文教育提出了更高要求。培养学生的人文素养和文化底蕴，成为小学语文教育在新时代的重要使命。

在学生的成长历程中，小学阶段是身心快速发展、价值观逐步形成的关键时期。小学语文教育在这一阶段的重要性不言而喻，它是学生接触知识、认识世界的窗口，也是培养学生良好学习习惯、思维方