（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第六单元 拥抱青春 6.3 让青春绽放 第2框 勇于创新说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.3让青春绽放第2框勇于创新说课稿新人教版

授课内容

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教材分析

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.3让青春绽放第2框勇于创新说课稿新人教版

本框主要引导学生认识创新的重要性，明确创新精神是青春的特质，鼓励学生树立创新意识，勇于实践，培养创新精神。通过结合教材内容，引导学生关注生活中的创新现象，激发学生的创新思维，培养学生的实践能力。

核心素养目标

培养学生正确的价值观和人生观，引导学生树立创新意识，激发学生的创新思维，提高学生的实践能力。使学生认识到创新是推动社会进步的重要力量，培养他们勇于尝试、敢于挑战的精神，增强社会责任感和使命感，为学生的终身发展奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.理解创新精神的重要性；2.探索创新与个人成长的关系。

难点：1.如何将创新理念融入日常生活；2.创新实践过程中的思维障碍克服。

解决办法：1.通过案例分析，引导学生理解创新精神在历史和现实中的作用；2.组织小组讨论，让学生分享生活中的创新实例，激发创新灵感；3.设计实践活动，如科技小制作、创意设计等，让学生在实践中体验创新过程；4.邀请创新领域的专家进行讲座，帮助学生突破思维障碍，培养创新思维。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、互动白板、电脑、投影仪、录音笔。

课程平台：学校道德与法治课程平台、在线教育资源库。

信息化资源：创新案例视频、科技创新新闻、创新思维训练软件。

教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实践活动设计。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习《勇于创新》这一课。青春是充满活力的时期，创新是青春的特质。你们有没有在生活中遇到过需要创新解决的问题呢？请分享一下你们的经历。

二、新课导入

1.创新的意义

（老师）同学们，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。那么，什么是创新呢？

（学生）创新就是创造新的东西，改进现有的东西。

（老师）很好，创新确实包括了创造新的和改进现有的。那么，创新对我们个人有什么意义呢？

（学生）创新可以让我们在学习和生活中更有竞争力，可以让我们解决问题更加高效。

（老师）非常正确。接下来，我们一起通过课本的学习，更深入地理解创新的意义。

2.创新的表现

（老师）那么，在我们的生活中，创新有哪些具体的表现呢？

（学生）比如，发明新产品、改进学习方法、解决生活中的难题等。

（老师）非常好，这些都是创新的表现。接下来，我们通过课本中的案例，来具体分析一下。

三、新课学习

1.案例分析

（老师）同学们，现在我们来看一个课本中的案例：小明是一位热爱科技的小学生，他利用周末的时间发明了一款节能灯。这个故事给我们带来了哪些启示呢？

（学生）这个故事告诉我们，创新需要我们有好奇心和探索精神，需要我们勇于尝试。

（老师）没错，同时，这个故事也说明了创新可以来源于我们的生活，来源于我们对生活的观察和思考。

2.小组讨论

（老师）接下来，请同学们分成小组，讨论一下：在我们的生活中，如何培养创新精神？

（学生）通过小组讨论，我们得出以下结论：1）多读书，拓宽知识面；2）积极参与实践活动，锻炼动手能力；3）学会独立思考，勇于质疑；4）关注生活，发现生活中的问题。

3.创新实践活动

（老师）为了让大家更好地理解创新，接下来我们进行一个创新实践活动：请同学们以“环保”为主题，设计一个创新项目。

（学生）在老师的指导下，同学们分组进行创新项目的设计，如节能环保袋、绿色出行计划等。

四、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了《勇于创新》这一课，希望大家能够认识到创新的重要性，勇于尝试，敢于挑战。同时，希望大家在今后的学习和生活中，能够不断培养自己的创新精神，为我们的社会进步贡献自己的力量。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力学习，勇于创新。

五、课后作业

1.阅读课本，完成课后练习题。

2.收集生活中创新案例，下节课分享。

3.思考：如何将创新精神融入到自己的学习和生活中？

六、教学反思

本节课通过案例分析和实践活动，让学生认识到创新的重要性，激发学生的创新思维。在教学过程中，注重引导学生积极参与，培养学生的团队协作能力。同时，通过课后作业的布置，巩固所学知识，提高学生的实践能力。在今后的教学中，将继续关注学生的创新精神培养，为学生的终身发展奠定坚实基础。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习《勇于创新》这一课，能够理解创新的概念，认识到创新是推动社会进步和个人成长的重要力量。他们能够区分创新与模仿、改进的区别，掌握创新的基本特征和表现形式。

2.