课题开题报告：协同提质背景下县域学校核心素养视域下课程育人资源建设与开发实践研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《协同提质背景下县域学校核心素养视域下课程育人资源建设与开发实践研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：协同提质背景下县域学校核心素养视域下课程育人资源建设与开发实践研究

课题来源：国家教育科学规划课题

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：课题负责人：张华；主要成员：李明、王丽、赵强、刘涛

课题申报时间：2022年5月

预计完成时间：2024年12月

二、课题研究背景与意义

随着我国教育事业的不断发展，提高教育质量已成为当前教育改革的核心任务。县域学校作为我国教育体系的重要组成部分，其教育质量直接影响到我国教育的整体水平。然而，县域学校在课程育人资源建设与开发方面存在诸多问题，如资源匮乏、质量不高、针对性不强等，严重制约了县域学校教育质量的提升。因此，开展县域学校核心素养视域下课程育人资源建设与开发实践研究，对于提高县域学校教育质量，促进教育公平具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状与发展趋势

国外关于核心素养的研究起步较早，如美国、英国、加拿大等国家已经形成了较为成熟的核心素养体系。这些国家在课程育人资源建设与开发方面，注重资源整合、创新教育模式、提高教师专业素养等方面取得了显著成果。同时，国外研究还关注到了课程育人资源的多元化、个性化、智能化等发展趋势。

国内研究现状与发展趋势

国内关于核心素养的研究起步较晚，但近年来已取得了一定的成果。国内研究主要集中在核心素养的内涵、体系构建、课程育人资源建设与开发等方面。同时，国内研究还关注到了课程育人资源的区域化、特色化、本土化等发展趋势。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）构建县域学校核心素养视域下课程育人资源建设与开发的理论体系。

（2）探索县域学校核心素养视域下课程育人资源建设与开发的有效途径。

（3）提高县域学校教育质量，促进教育公平。

研究内容

（1）县域学校核心素养视域下课程育人资源建设与开发的理论研究。

（2）县域学校核心素养视域下课程育人资源建设与开发的实践研究。

（3）县域学校核心素养视域下课程育人资源建设与开发的评价研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解核心素养、课程育人资源建设与开发等方面的研究成果。

（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解县域学校核心素养视域下课程育人资源建设与开发的现状及问题。

（3）行动研究法：通过实践探索，总结县域学校核心素养视域下课程育人资源建设与开发的有效途径。

研究路径

（1）构建县域学校核心素养视域下课程育人资源建设与开发的理论体系。

（2）探索县域学校核心素养视域下课程育人资源建设与开发的有效途径。

（3）提高县域学校教育质量，促进教育公平。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一套县域学校核心素养视域下课程育人资源建设与开发的理论体系。

（2）总结出一套县域学校核心素养视域下课程育人资源建设与开发的有效途径。

（3）提高县域学校教育质量，促进教育公平。

成果形式

（1）研究报告：对县域学校核心素养视域下课程育人资源建设与开发的理论研究、实践研究、评价研究进行总结，形成研究报告。

（2）论文：在核心期刊上发表相关研究成果论文。

（3）教材：编写县域学校核心素养视域下课程育人资源建设与开发的教材。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2022年5月-2022年8月：课题申报、立项及开题报告撰写。

（2）2022年9月-2023年2月：文献研究、调查研究和行动研究。

（3）2023年3月-2023年8月：理论体系构建、实践探索和评价研究。

（4）2023年9月-2024年2月：成果总结、论文撰写和教材编写。

（5）2024年3月-2024年12月：课题结题、成果推广和学术交流。

人员分工

（1）课题负责人：负责课题的总体规划和协调，主持课题研究，指导主要成员开展研究工作。

（2）主要成员：分别负责文献研究、调查研究、行动研究、理论体系构建、实践探索、评价研究、成果总结、论文撰写和教材编写等工作。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）文献资料费：5000元

（2）调研费：10000元

（3）专家咨询费：20000元

（4）课题会议费：10000元

（5）论文发表费：10000元

（6）教材编写费：20000元

（7）其他费用：10000元

总计：80000元

设备需求

（1）计算机：用于文献查阅、数据分析和论文撰写。

（2）打印机：用于打印课题研究报告、论文和教材。

（3）摄像机：用于记录调研过程和实践探索过程。

（4）录音笔：用于访谈记录。

九、参考文献（略）

（注：以上内容为示例性开题报告，实际撰写时需根据