高中数学教学规范.docVIP

成都市三原外国语学校高中数学教学标准要求

进一步推进课堂教学改革工作，落实学校各项改革措施，不断确立以人为本的教学思想，充分发挥数学教师在改革中的作用，以强势推进“互动渐进教学模式”的课堂教学理念指导教研工作，加强教学常规建设和开展题为：“抓质量，促开展”的课题研究，积极开展校本教材的研究和践学案的编制，通过改革实现有效教学，促进数学教学质量的提升，进一步提高我校高中数学教学整体水平。

一、总体要求：

1、备课:各备课组由备课组长负责继续实施集体备课制，备课时间为每周二下午，备课组长为本组第一负责人，负责统一安排本组内的备课任务和备课进度，并及时监督践学案和知识点清单的质量，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课，逐步形成具有高中数学特色的践学课堂和践学案。

要求：第一次上高中的老师需详细解答所有教材习题、章节复习参考题〔专门习题本〕。教辅资料、试卷可做在书上和试卷上，按学期内容分习题、教辅资料、试卷交备课组长检查后，交教导处检查备案。

2、推课听课评课：推课以教研组为单位统一制定推课听课评课安排，备课组长负责具体落实，推课时间统一为每周星期二下午第1,2节，听课评课实行签到制，学期听课节数按学校规定执行，听课后当场评课。

要求：备课组长负责通知，无课教师必须参加听、评课，并在评课中积极发言。评课着力点：教师课堂设计、处理方式〔重、难点〕、课堂管控、学生活动情况、掌握情况等。

3、课堂：严格执行学校的课堂纪律，根据不同课型、不同层次学生合理利用践学课堂的各个环节对课堂进行精心准备，充分提升课堂效率。高一、二使用践学案的课堂比例不低于60%？。

要求：概念课：重在概念理解，强调易错点、危险点；习题课：重在知识、方法的归纳，重视变式教学和题组训练〔一题多解和一题多变〕；讲评课：事前要有分析，讲评要到位，重点讲评学生不会的和倾向性错误。

4、作业的布置与批改:常规作业以所选资料为主，并根据各班实际情况灵活增删，并根据难度适当布置1~2道选做题以满足本班内分层情况。作业批改及时准确，点评到位，对个别错误较多的学生及时做好面批面改。学期内由教研组牵头对全组老师的作业批改情况进行2次〔每半期一次〕大检查。

要求：作业认真批改，典型问题要有批注，学生要由纠错，踩线生多使用面批方式。

5、辅导：充分利用课外活动和晚自习时间做好培优补差工作，组内老师以周考及平时情况为参考，有方案的组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，做到准备充分，措施得力，效果显著。同时对有潜力的数学尖子生,也要做好个别催促、鼓励工作,让他们在数学中感受到成功的喜悦。

要求：辅导要主动出击，主要对象是踩线生。要定点、定时、定人。要有踩线生成绩记载表〔专门设计〕。

6、理论研究和学习：以区级课题《互动渐进教学模式在高中数学不同课型中的探究》为载体，通过对课题的探究带动老师对平时践学课堂的反思和深化，在学科组统一课堂模式的根底上逐步形成具有自己特色的个性践学课堂。

40岁以下所有老师在每学年度末至少上交一篇课题论文或者教学论文或课改心得或教学个案向年会提交。

7、考试：为具体落实学校周周清、月月清、期期清的教学理念，数学学科以周考、月考、期考为载体，对学生进行知识过关清理，并根据考试成绩和试卷中出现的问题为后期教学提供依据，调整教学内容和教学进度。具体组织如下：

〔1〕周考：由备课组统一安排，以本周所学内容为主，本期考点为辅，滚动积累，加深学生前后知识联系，并以选做题的形式进行分层。每次周考必须在周一晚自习内改完与学生见面，对个别学生做到面批，并在试卷评讲后再次收齐查阅学生试卷错题改正情况。

注：建议模式：备课组整合试卷100分必做+20分选做题型:必做6+4+4选做1+1+1，时间：90分钟。

〔2〕月考：备课组集体商定考试范围和考试难度并指派老师负责试题的命制，在试题命制后指派老师负责试题的审核，形本钱次试题的考点双向细目表，初步预计试题难度和得分。〔附表1〕

月考阅卷由备课组负责统一安排时间实行流水阅卷，并利用试卷统计表〔附表2〕及时统计学生错误，以便通过月考及时调整后期教学内容和教学难度。

建议：下次月考考虑20%内容为上次月考内容，重点是学生的典型错误。

〔3〕期考：期考由成都市统一考试内容和考试时间，老师及时完成试卷统计表，反思本学期所学知识中的缺乏之处，为后期教学起到指导性作用。期考成绩将作为老师绩效考核及评优评先的依据？。

8、数学竞赛：每学年12月底组织一次校高中数学竞赛，由教研组负责组织试卷的命制和批改，分一二三等奖对学生进行表彰〔具体名额根据年级人数制定〕，结合学校竞赛成绩在学生自愿的前提下由备课组负责对优生进行集中提升培训，备战参加全国数学联赛和希望杯数学竞赛。

二、分年段要求。

1、高一：

2、高二：

3、高三复习教