Unit2 ways to go to school （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit2waystogotoschool（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册第二单元，主要围绕“waystogotoschool”展开。教材内容涉及询问和回答上学方式的问题，包括步行、骑自行车、乘坐公共交通等。学生将通过听力、口语、阅读和写作等多种活动，学习并运用与上学方式相关的词汇和句型，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过学习询问和回答上学方式的对话，学生将提升语言运用能力。其次，通过了解不同文化中上学方式的多样性，增强文化意识。再者，通过分析对话结构，学生将发展批判性思维。最后，通过课堂活动和作业，学生将学会如何自主学习，提高学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在学习本单元之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的词汇、语法和日常对话能力。他们能够识别和运用一些与交通方式相关的词汇，如“bybus”，“bybike”等，以及简单的询问句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习充满好奇心，对与日常生活相关的主题尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够适应新的学习任务。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更擅长通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本单元时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对于某些交通方式的英语表达不够熟悉；二是对于询问和回答问题的句型结构理解不够深入；三是由于文化差异，对于某些上学方式的理解可能存在偏差。此外，学生可能需要在实际语境中运用所学知识，这可能会对他们的语言应用能力提出更高要求。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或电子白板、学生平板电脑或笔记本电脑。

-课程平台：人教PEP版英语六年级上册配套电子教材平台。

-信息化资源：与“waystogotoschool”主题相关的音频、视频资料，如英语歌曲、动画或新闻片段。

-教学手段：实物教具（如自行车、公交车模型）、图片卡片、PPT课件、课堂活动卡片。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于不同国家上学方式的视频，并记录下至少三种不同的上学方式。

-设计预习问题：围绕“waystogotoschool”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为哪种上学方式最环保？”“你最喜欢哪种上学方式？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的在线留言或课堂讨论，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解上学方式相关的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图，展示他们对于上学方式的了解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同学生上学方式的图片或视频，引出“waystogotoschool”主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与上学方式相关的词汇和句型，如“walktoschool”，“takeabustoschool”等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的上学方式，并讨论哪种方式更环保。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达‘步行去学校’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的上学经验。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与上学方式相关的词汇和句型。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，要求学生用英语描述