部编版语文一年级下册4.小公鸡和小鸭子（第2课时）（导学案）.docx

人教部编版一年级语文下册核心素养导学案

4.小公鸡和小鸭子（第2课时）

【素养分析】

文化自信:了解运用礼貌用语，体会汉语的不同感情表达。

语言运用:积累描述动作的词语，体会句子的生动。

思维能力:能够联系上文理解词语，知道前后文的关系。

审美创造:学会朋友之间团结友爱、互帮互助、快乐合作。

【学习重点】

抓住重点词句，在朗读中体会生动形象的表达方式。

【学习难点】

感受小公鸡和小鸭子之间互帮互助的美好情感。

【教具准备】

多媒体课件

【学习过程】

【自主学习】

1.用“______”画出描写小公鸡吃到

虫子和小鸭子捉不到虫子的表现的词语。

2.“飞快地”一词写出了什么？

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3.第三自然段中“我也去”中的“也”在句子中表示什么？“也下了水”中的“也”具体指什么？

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三、知识训练

【基础训练字词强化】

1.比一比，再组词。

也（）斤（）可（）他（）

地（）听（）哥（）它（）

2.按要求写词语。

(1)仿写词语。

偷偷地________________________

(2)填上合适的词语。

吃得________急得________________地游

3.选词填空。

专心地悄悄地

(1)我（）跑到妈妈身边。

(2)哥哥在书房里（）作业。

【课堂学习素养提升】

1.从“吃得很欢”“急得直哭”中，你体会到小公鸡和小鸭子什么样的心情？

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2.课文中的小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？

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3.通过学习课文，你懂得了什么道理？

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【课后训练拓展延伸】

1.选字填空。

他也地

①昨天是晴天，今天（）是晴天。

②这块（）非常大，非常平。

③（）是我的好朋友。

④爸爸和（）的朋友一起去（）里干活，我（）要去。

2.读句子，选词填空。

难为情地不服气地得意地

①我__________说：“我穿这件衣服太神气了。”

②小红__________说：“奶奶，对不起，我把您的花瓶打碎了。”

③小刚__________说：“让我们再比试一次。”

3.照样子写句子。

例：小公鸡跟在小鸭子后面。

小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。

(1)小鸭子游到小公鸡身边。

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(2)同学们写作业。

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(3)妈妈笑了。

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参考答案

【自主学习】

1.吃得很欢急得直哭

2.参考：写出小鸭子奋力抢救小公鸡的样子。让我们仿佛看见小鸭子去救小公鸡时急切的样子。

3.参考：“我也去”中的“也”表示小公鸡想要同小鸭子一样下水捉鱼。“也下了水”中的“也”在句子中表示“所做的事情相同”，具体指小公鸡同小鸭子一样下了水。

知识训练

【基础训练字词强化】

1.参考：也许天地公斤听力可以哥哥

他们其它

2.参考：(1)悄悄地静静地(2)开心冒汗拼命

3.（1）悄悄地（2）专心地

【课堂学习素养提升】

1.参考：“吃得很欢”：因为找到了许多虫子，小公鸡可以尽情地吃，很开心。“急得直哭”：小鸭子捉不到虫子，心里面着急、伤心。

2.参考：小鸭子嘴巴扁、脚上有蹼，不能捉虫子，急得直哭时，小公鸡捉虫子给小鸭子吃；小公鸡不会游泳，不能捉鱼时，小鸭子给小公鸡捉鱼吃；当小公鸡下水后差点儿淹死时，小鸭子救了小公鸡。

3.参考：我懂得了小伙伴之间要团结有爱、互相帮助的道理。

【课后训练拓展延伸】

1.①也②地③他④他地也

2.①得意地②难为情地③不服气地

3.(1)参考：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

(2)参