2025年《我们的课余生活》优秀教学设计范文(真题5篇) .pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

《我们的课余生活》优秀教学设计范文（通用5篇）

作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设

计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程

序纲要，使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计吗？以下是小

编帮大家整理的《我们的课余生活》优秀教学设计范文，欢迎阅读与

收藏。

《我们的课余生活》优秀教学设计篇1

教学目标：

1、让学生交流展示自己的课余生活，分享课余生活的快乐。

2、引导学生交流时把话说清楚、说明白，培养学生的口语交际能

力。

3、培养学生认真倾听的习惯，把话听清楚、听明白。

教学重点：

让学生有话想说，有话可说，大胆展示自己的课余生活

教学准备：

记录学生课余生活的一组照片

教学过程：

一、联系课文内容，激发交流欲望

1、第一组课文告诉了我们哪些课余生活？

在操场上做游戏，去小河里钓鱼捉虾，去树林里采集标本，跳孔

雀舞，摔跤，在草地上玩耍，爬山，爬树勾槐米，整理自己的房间，

做家务和小朋友们一起玩捉迷藏，多么有意思的课余生活呀！

2、解说“课余生活”

课余生活指下课后，在学校里或在校外的生活

二、联系生活实际，交流课余生活

1、展示学生课余生活的一组照片

师生共同回忆课余生活，加深学生对课余生活的理解

2、说说自己的课余生活

（1）同桌之间互相交流（教师巡回指导）

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪

些收获和感受？可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动，可

以讲讲自己学会的一样生活小技能，学会的一件小家务等等

（2）互动交流，全班分享（及时表扬和鼓励）

交流自己课余生活中的一件具体的事情，教师适当指导点拨，重

点从语言表达是否完整和内容是否有趣两方面来指导，启发引导学生

相互补充，学生相互评价，发现不足。

三、及时指导，掌握方法

1、师生评议，学会方法。

你觉得哪些同学说得好，为什么？哪些同学介绍得最有趣？

2、教师小结，活动升华。

介绍课余生活，可以先说说自己的课余生活是什么，具体的经过

如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己

带来的快乐。

《我们的课余生活》优秀教学设计篇2

【习作要求】

写写自己在课余生活中跟小伙伴合作过的事。可以课余参加的活

动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。

写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。

【教学重点】

把合作的事情经过写清楚。

【教学难点】

内容要表达清楚。

【指导过程】

一、说一说

１、学生自读习作要求，师生讨论习作要求的范围。

２、分组说说自己想写的内容。师巡视，相机指导：

⑴自己合作过什么活动。

⑵最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽

子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”），家务劳动（洗衣