部编版语文一年级下册9. 端午粽（第2课时）核心素养教案.docx

人教部编版一年级语文下册核心素养教学设计

9.端午粽（第2课时）

【教材分析】

《端午粽》是一篇充满生活气息的课文，以儿童的口吻，生动地描绘了外婆包粽子、煮粽子、“我们”吃粽子的温馨场景。文章语言简洁明快，富有童趣，如“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣”，通过细腻的描写，将端午粽的外形特点清晰展现。课文不仅介绍了端午粽的制作材料和过程，还渗透了端午节吃粽子这一传统习俗的由来，让学生在学习语文知识的同时，感受中华传统文化的魅力，激发学生对传统文化的热爱之情。

【学情分析】

一年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心。他们在日常生活中可能对粽子有一定的接触，但对于端午节吃粽子这一传统习俗的文化内涵了解有限。在语文学习方面，学生已具备一定的识字基础和初步的朗读能力，但在理解课文内容、体会情感以及挖掘文化内涵上，需要教师的引导和启发。他们喜欢直观形象的教学方式，对色彩鲜艳、充满趣味的事物更感兴趣，因此教学中应充分利用这些特点，采用多样化的教学手段，激发学生的学习积极性。

【素养分析】

(文化自信)了解端午节的文化内涵、传统习俗以及端午粽在其中承载的意义，感受中华传统文化的博大精深，增强对民族文化的认同感和自豪感。

(语言运用)正确认读和书写本课的生字新词，理解词语的表达效果，能用“又（）又（）”的句式描述事物，有感情地朗读课文，背诵课文。

(思维能力)通过观察粽子的外形、品尝粽子的味道、探究粽子的制作过程等活动，培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。

(审美创造)欣赏课文中描写端午粽的优美语句，体会文字所描绘的画面美和情感美。

【教学目标】

1.通过图文结合、联系生活实际，了解文中词语的意思。

2.能用自己的话说说粽子的样子、味道等，了解端午节的习俗文化。

【教学重点】

通过连词成句的方法读好长句子，通过想象画面感知课文情感。

【教学难点】

朗读课文，感知课文主要内容，把握句子的节奏和停顿。

【教具准备】

多媒体课件

【新课任务】

第一板块【复习回顾，巩固生字】

1.交流讨论：你会包粽子吗？你喜欢什么味道的粽子呢？

2.识字游戏。

3.回顾词语

端午糯米知道粽子红豆据说中间鲜肉纪念

第二板块【精读课文，句段赏鉴】

1.朗读课文，用横线画出带“一”的短语。

2.读一读，巩固“一”字读音。

一到端午节一锅粽子一小篮粽子一颗红红的枣

一掀开锅盖一股清香一口粽子

3.句子解析。

（1）一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去

写出了外婆端午煮粽子是一种习惯，可见煮粽子是端午节的习俗。

（2）仿写句子

4.句子解析

（1）出示：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

（2）这一自然段写了什么？

5.读一读，比一比，你发现了什么？

青青的箬竹叶白白的糯米红红的枣

第三板块【分析探究，课堂拓展】

1.交流讨论：外婆包了哪些口味的粽子？

2.拓展分享：你知道粽子的种类吗？

【课时训练】

1.看图，照样子在括号里填上合适的量词。

2.我是小小美食家，为大家介绍红豆粽子。

3.我会填。

端午节这一天，外婆教我包粽子。外面是用（）的箬竹叶包的，里面裹着（）的糯米，中间有一颗（）的枣。

外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就（）出一股清香来。剥开粽叶，（）一口粽子，真是（）黏（）甜。

【总结评价】

1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？

2.课堂评价

【布置作业】

1.完成《分层作业》中对应练习。

2.预习下一课。

【板书设计】

【教学反思】

在本节课的教学中，在朗读指导方面，强调了情感，在朗读时对情感的表达到位，充分展现出对端午粽的喜爱之情。在引导学生理解端午粽文化内涵时，讲解不够深入，学生对端午节习俗背后的意义理解不够透彻。在今后的教学中，应多引入相关的历史故事、文化资料，让学生更深入地了解端午粽文化，同时加强朗读训练，采用多样化的朗读形式，如配乐朗读、分角色朗读等，提高学生的朗读水平，使学生更好地理解和感受课文的魅力。