学校心理健康教育小学版五六年级教案第10课 学会信任他人.pdf

第10课学会信任他人

第一课时

（一）设计意图

1.让学生认识到信任的重要性。

2.能够在互相信任的过程中获得积极的情感体验。

（二）准备要点

眼罩。

（三）过程指导

【“故事角”指导】（建议10分钟）

1.故事引入

师：同学们，管仲和鲍叔牙是非常要好的朋友，他们互相理解，互相支持。

2.讲述故事（略）

3.问题引导

师：为什么鲍叔牙在多次被管仲“占便宜”之后还会信任他？

生1：鲍叔牙知道管仲家里需要钱。

生2：鲍叔牙相信管仲有更远大的理想。

生3：鲍叔牙能够理解管仲。

…………

教师总结：大家都说得非常好，真正的朋友要互相理解，正是因为鲍叔牙对

管仲的家庭情况、个人理想等方面非常了解，所以他才知道管仲不是贪财、不是

贪生怕死，而是有自己的理想，所以能一直保持对他的信任。

【“训练营”指导】（建议30分钟）

1.活动引入

师：朋友之间就是要互相信任，在这个过程中彼此的友谊会不断加深。互相

信任也能带来很多乐趣。请同学们在“你是我的眼睛”的活动中体验一下吧。

2.体验活动

这个活动可以进行多次，每次选择不同的同学担当“眼睛”，让其体验一下

被全组同学信任的感觉。对比一下“眼睛”和“盲人”的角色，学生会有不同的

感觉。

3.问题引导

（1）在活动中，你是什么角色？在行走的过程中，你相信“眼睛”吗？

（2）请最先达到终点的小组组员和全班同学分享一下赢得胜利的秘诀。

教师总结：互相信任是团队合作的基础，如果没有对“眼睛”的信任，我们

团队可能无法到达终点。而每一位同学如果没有对前面一位同学的信任，也会影

响我们整个团队完成任务。我们信任别人，同时也得到别人的信任，这让我们整

个团队赢得了胜利。

第二课时

（一）设计意图

1.让学生了解生活中信任别人不等于轻信别人。

2.让学生明白怎么确定一个人是否值得信任。

（二）准备要点

关于轻信别人的故事。

（三）过程指导

【“故事角”指导】（建议15分钟）

1.故事引入

师：生活中我们需要信任别人，这是我们与人交往的基础，但是信任不等于

轻信。下面我们来看一个情景剧，一位同学扮演赵军，另一位同学扮演李华的爸

爸，大家思考一下轻信和信任的区别是什么。

2.故事表演

信任≠轻信

在济南市，一心想发财的赵军冒充山东省教育厅副厅长，来到正在读高三的

李华家，声称自己可以帮助李华保送到名牌大学。李华的家人看见赵军长得比较

实在，而且有领导的官范儿，又考虑到孩子的“光明前途”，便毫不犹豫地将两

万元酬谢费交给了他。直到赵军涉嫌诈骗被群众举报，被公安机关抓获后，李华

一家才知道上当受骗了。

3.问题引导

师：为什么李华一家会上当呢？生活中还有哪些轻信别人的例子？

生1：因为他们觉得可以让孩子保送上名牌大学。

生2：他们感觉通过花钱可以解决问题。

生3：还有人会轻信广告，广告上说有一些产品对身体有神奇作用，其实只

是普通的保健品。

…………

教师总结：生活中大部分轻信的人都是受到了利益诱惑，产生了“占便宜”

的心理。只要自己能客观地分辨诱惑，就能够降低上当受骗的概率。

【“实践场”指导】（建议20分钟）

1.活动引入

师：虽然生活中我们会看到一些上当受骗的事例，但还是有很多人值得我们

信任的。让我们一起来完成这个“信任宝典”吧，请把你认为可以信任的人以及

信任的理由写上去。

2.体验活动

（1）完成信任宝典。

（2）小组内分享自己的信任宝典。把自己和别人之间的信任故事讲一讲，

分享自己的信任经历和快乐。

3.问题引导

师：在完成信任宝典的过程中，你收获了什么？

生1：想到了很多和朋友之间发生