部编版语文一年级下册识字3. 小青蛙（第1课时）（学案）.docx

人教部编版一年级语文下册核心素养导学案

识字3.小青蛙（第1课时）

【素养分析】

文化自信：热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，图文结合，认识本课的12个生字，会写本课的6个生字。

语言应用：通过朗读、识字、组词造句等活动，让学生积累生字词，初步掌握运用语言文字进行交流表达的能力，如用所学形声字组词、说句子。

思维能力：在发现形声字规律的过程中，培养学生的观察、比较、归纳能力，引导学生进行逻辑思维，如分析“青”字族汉字形旁与字义的联系。

审美创造：了解青蛙对庄稼的益处，渗透保护动物、爱护自然的观念，增强学生对人与自然和谐共生的理解与传承意识。

【学习目标】

1.认识“河、晴”等12个生字、新偏旁“目字旁”和“竖心旁”、笔画“”，会写“青、清”等7个生字。

2.正确、流利地朗读课文，了解“青”字族汉字的特点。

【学习重点】

正确朗读课文，认读12个生字、认识2个偏旁、会写6个生字。

【学习难点】

学会区分“清、晴、睛、请、情”，了解形声字的构字规律。

【教具准备】

多媒体课件

【学习过程】

【自主学习】

1.读儿歌，用“○”圈出文中带有“青”的生字。

2.“眼”字的偏旁是_______，这个偏旁的字通常与_______有关，我会组词：_______。“请”字共有_______笔，第二笔是_______。

3.读课文，连一连。

天气河水爱护做

好事情晴清清小青蛙

三、知识训练

【基础训练字词强化】

1.读拼音，写词语。

shēngqì qīngcǎoqǐngwèn xīnqíng

草

2.用“√”选出加点字的正确读音。

病（bìnbìng）害（hàixiá）眼（yǎnyǎng）

保（bǎobāo）护（fùhù）让（ràngràn）

3.选一选，填一填。

睛情清请晴

眼________问____水心________天

【课堂学习素养提升】

1.文中带“青”的生字有什么共同点和不同点？

___________________________________________________________

2.文中“青”字族的字各与什么有关？

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【课后训练拓展延伸】

1.请把下面“青”字族的儿歌补充完整。

有水清，有日____，有虫是蜻蜓，____是眼睛。说话多用_____，事_____记心中。

2.连一连，读一读。

保护爱护吃光

青蛙禾苗害虫

3.连词成句，并加上合适的标点符号。

(1)我们小保护青蛙

______________________________________________

青蛙害虫吃

参考答案

知识构建

【素养储备】

1.参考：卵→小尾巴蝌蚪→长出两条后腿的带尾巴的蝌蚪→长出两条前腿的带尾巴的蝌蚪→去掉尾巴的小青蛙→长大的青蛙

2.参考：青蛙生活在潮湿的地方。青蛙常栖息于河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜伏到水中。

【自主学习】

1.清晴睛情请

2.疒疾病示例：生病10

3.

知识训练

【基础训练字词强化】

1.生气青请问心情

2.bìnghàiyǎnbǎohùràng

3.睛请清情晴

【课堂学习素养提升】

1.相同点：它们读音相近，都带有后鼻“ing”，五个字里都有一个“青”字。不同点：偏旁不同，有的同音不同字。

2.“睛”的偏旁是目，说明跟眼睛有关。“清”的偏旁是氵，说明跟水有关。“晴”的偏旁是日，说明跟太阳有关。“情”的偏旁是忄，说明跟心有关。“请”的偏旁是讠，说明跟说话有关。

【课后训练拓展延伸】

1.晴有目请情

2.

3.(1)我们保护小青蛙。(2)青蛙吃害虫。