第六课第二框 共筑生命家园（说课稿）- 2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）.docx

第六课第二框共筑生命家园（说课稿）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六课第二框共筑生命家园（说课稿）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版九年级道德与法治上册第六课第二框《共筑生命家园》。本节课旨在让学生理解人与自然和谐共生的重要性，掌握可持续发展的基本理念，提高环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过回顾第五课《维护生态平衡》中关于生态环境问题的知识，引导学生认识到人类与自然的关系，从而深入理解本节课的核心观点。本节课将重点介绍生态文明建设的意义、可持续发展战略以及中学生如何为共筑生命家园贡献力量等内容，与学生的生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣和责任感。

核心素养目标

1.理解人与自然和谐共生的理念，提升生态文明意识。

2.掌握可持续发展战略的基本知识，培养责任感和使命感。

3.能够结合个人生活实际，提出保护环境的实际行动。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解生态文明建设的意义：通过案例讲解，如我国近年来在生态文明建设方面取得的成就，让学生认识到生态文明建设的重要性，从而强调这是实现可持续发展的基础。

-掌握可持续发展战略：详细讲解可持续发展的概念、原则和实施措施，例如循环经济、绿色技术等，使学生能够理解并运用这些知识分析现实问题。

-提升环保意识：通过讨论环保行为，如节能减排、垃圾分类等，让学生了解如何在日常生活中实践环保，强化环保意识。

2.教学难点

-理解人与自然和谐共生的内涵：学生可能难以理解人与自然和谐共生的深层含义，可通过讲解生态系统的平衡、生物多样性的重要性等实例，帮助学生突破这一难点。

-可持续发展策略的具体应用：学生在理解可持续发展的理论后，可能难以将其应用于实际问题。可以通过分析具体案例，如某地区实施绿色发展的成功经验，让学生学会如何将理论转化为实践。

-个人环保行为的转变：学生可能习惯于现有的生活方式，难以改变。教师可以设计一些互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中感受到环保行为的重要性，从而激发他们采取实际行动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版九年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：收集与生态文明建设相关的图片、图表，准备介绍可持续发展战略的视频资料。

3.教学环境：布置教室，设置讨论区域，方便学生进行小组讨论和分享。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然风光与环境污染对比的视频，让学生直观感受到环境问题的严重性。

2.提出问题：请学生思考，为什么我们需要共筑生命家园？环境问题对我们生活有哪些影响？

3.学生讨论：小组内交流观点，准备分享。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解生态文明建设的意义（5分钟）

-简述生态文明的概念和重要性。

-举例说明我国在生态文明建设方面的具体措施和成效。

2.分析可持续发展战略（10分钟）

-介绍可持续发展的基本理念。

-通过案例讲解可持续发展的实施策略，如循环经济、绿色技术等。

-分析可持续发展与个人、社会的关系。

3.提升环保意识（5分钟）

-讨论环保行为，如节能减排、垃圾分类等。

-引导学生思考如何在日常生活中实践环保。

三、巩固练习（5分钟）

1.小组讨论：根据所学内容，每组设计一个环保行动计划，并简要说明实施理由。

2.分享展示：每组代表分享本组的环保行动计划，其他小组进行评价和讨论。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提出与教学内容相关的问题，如“你认为如何才能实现可持续发展？”、“环保行为对个人有何意义？”等，学生回答。

2.角色扮演：学生分组，分别扮演政府、企业和公民，模拟在可持续发展过程中各方的角色和责任，进行讨论和互动。

3.案例分析：教师提供一个实际案例，如某地区实施绿色发展的成功经验，引导学生分析案例中的成功因素，并讨论如何借鉴到自己的生活和学习中。

五、总结与反思（5分钟）

1.学生总结：让学生用自己的话总结本节课的主要内容和收获。

2.教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调重点知识，指出需要改进的地方。

六、作业布置（5分钟）

-让学生根据所学内容，写一篇关于“如何共筑生命家园”的短文，要求结合个人实际，提出具体可行的环保行动。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解生态文明建设的概念、意义以及可持续发展战略的基本理念。通过课堂讲解和案例分析，学生