健身健美操 球操 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

健身健美操球操说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版体育与健康必修第一册中“健身健美操”章节为基础，结合高二学生的生理和心理特点，以及球操的动作技巧，旨在提高学生的身体素质和审美能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过讲解、示范、练习、比赛等环节，使学生掌握球操的基本动作和组合，增强团队协作意识，培养学生积极参与体育锻炼的习惯。教学内容紧密联系课本，注重实际操作，确保学生在课堂中能够学以致用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括健康行为、体育品德和运动能力。健康行为方面，培养学生自主参与体育锻炼的习惯，提高自我保护意识和运动安全常识；体育品德方面，通过团队协作完成球操动作，培养学生团结互助、遵守规则的品质；运动能力方面，使学生掌握球操的基本动作和组合，提高身体协调性、灵活性和力量素质，为终身体育锻炼奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是球操的基本动作要领和动作组合的掌握。具体包括：

-球操基本动作的标准姿势，如正确的握球方式、身体的协调运动等。例如，在教授“球操波浪”动作时，强调学生要掌握球的滚动和身体波浪形的配合，保持动作的流畅和连贯。

-动作组合的连贯性和节奏感，确保学生在完成动作时能够准确把握节奏，使动作更加协调。例如，在教授一套完整的球操动作时，要求学生熟悉每个动作的顺序和衔接，保持动作的连贯性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于动作的精细协调和身体控制。具体包括：

-动作细节的把握，如手腕的灵活性、脚步的准确性等。例如，在教授球操中的“球上旋转”动作时，学生往往难以掌握手腕的转动和身体的平衡，需要反复练习和指导。

-动作组合的连贯性，学生在完成一套动作时，容易在动作转换处出现失误。例如，从“球上跳跃”过渡到“球下蹲”时，学生可能因为身体控制不当而失去平衡，需要通过分解动作和逐步练习来克服这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版体育与健康必修第一册，确保每位学生都有教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：收集球操动作的教学视频、动作分解图以及相关健康知识资料，通过多媒体教学手段辅助学生更好地理解和掌握动作要领。

3.实验器材：准备适量的健身球，确保数量能够满足分组练习的需求，并检查球体是否完好，无破损，保证学生使用时的安全。

4.教室布置：根据教学需求，将教室划分为练习区，确保学生有足够的空间进行球操练习，同时设置展示区供学生展示学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括球操动作教学视频和教材相关章节，要求学生预习球操的基本动作和组合。

-设计预习问题：设计问题如“球操的哪些动作需要特别注意身体的协调性？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求观看视频，阅读教材，记录重点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，通过预习为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示球操表演视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解球操动作要领，如“球上旋转”动作的步骤和注意事项。

-组织课堂活动：分组练习球操动作，每组轮流展示，互相评价。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何正确执行球操动作。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试完成球操动作组合。

-提问与讨论：学生在练习中遇到困难时，向教师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解球操动作要领，帮助学生理解。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：鼓励学生相互合作，提高团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置球操动作组合练习作业，要求学生在课后自主练习。

-提供拓展资源：提供球操相关的视频和文章，供学生深入了解。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的表现给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，练习球操动作。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习球操知识。

-反思总结：学生反思练习过程中的不足，总结