小学指导青年教师的工作计划范文(实用11).docxVIP

PAGE

1-

小学指导青年教师的工作计划范文(实用11)

一、指导思想与目标

(1)指导思想方面，本计划以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提升青年教师教育教学能力为核心，强化师德师风建设，培养一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。具体目标包括：一是加强政治理论学习，确保青年教师坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；二是提高教育教学水平，通过系统培训和实践锻炼，使青年教师掌握教育教学规律，提高课堂教学效率，形成独特的教学风格；三是强化师德师风建设，培养青年教师关爱学生、尊重学生、廉洁从教的职业操守，树立良好的教师形象。

(2)在目标设定上，我们将设定以下具体指标：首先，计划在一年内完成对全体青年教师的政治理论培训，确保每位教师都能通过考核，政治素养和理论水平得到显著提高；其次，通过开展教学技能培训、观摩课、教学研讨等活动，力争使80%的青年教师能在教学技能上取得实质性进步，形成自己的教学特色；最后，在师德师风方面，我们将重点关注青年教师的思想政治表现，确保每位教师都能遵守教师职业道德规范，树立良好的师德形象。

(3)为实现上述目标，我们将结合实际情况，制定一系列切实可行的措施。例如，定期组织青年教师参加各类教育教学研讨会，邀请知名教育专家进行专题讲座，通过案例分析和经验分享，帮助青年教师拓展教育教学视野；同时，加强教师队伍建设，通过开展“青蓝工程”，安排经验丰富的老教师担任青年教师的指导老师，通过一对一的指导，帮助青年教师快速成长。此外，我们还将建立健全考核评价机制，对青年教师的教育教学成果、师德表现等方面进行全面评估，确保各项工作的顺利推进。

二、培训内容与安排

(1)培训内容方面，我们将围绕教育教学能力、班级管理、心理健康教育、信息技术应用等四个方面展开。具体内容包括：教育教学方法与技巧，通过观摩优秀课例、开展教学研讨等形式，提升青年教师的教学设计能力和课堂执行力；班级管理策略，邀请有经验的班主任分享班级管理经验，帮助青年教师掌握有效的班级管理方法；心理健康教育，组织心理健康知识讲座和案例分析，提高青年教师关注学生心理健康的能力；信息技术应用，开展信息技术与教育教学融合的培训，使青年教师能够熟练运用信息技术辅助教学。

(2)培训安排上，我们将分为四个阶段进行。第一阶段为理论学习，为期一个月，主要通过集中培训、网络课程等形式，帮助青年教师掌握教育教学基本理论；第二阶段为实践操作，为期两个月，安排青年教师参与教学观摩、教学研讨等活动，将理论知识应用于实践；第三阶段为跟岗学习，为期三个月，青年教师跟随经验丰富的教师学习，近距离观察教学过程，学习教学技巧；第四阶段为总结反思，为期一个月，青年教师撰写教学心得，进行教学反思，总结实践经验。

(3)为保证培训效果，我们将采用多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演、在线学习等。同时，将建立完善的培训评估体系，通过问卷调查、教学观摩、教学效果评价等方式，对培训过程和成果进行跟踪评估。例如，在教学研讨环节，我们将设置教学案例分析、教学设计竞赛等活动，以激发青年教师的学习兴趣和积极性。通过这些举措，我们期望能够全面提升青年教师的综合素质，为学校教育教学质量的提升贡献力量。

三、具体实施步骤

(1)具体实施步骤上，首先，我们将组建由校领导、教研组长、优秀骨干教师组成的指导团队，负责制定培训计划、组织实施培训活动。针对青年教师的不同需求，我们将设计分层培训方案，确保每位教师都能得到针对性的指导。例如，对于新入职的教师，我们将侧重于基本教学技能和班级管理知识的培训；而对于有一定教学经验的教师，则将重点放在教学创新和课程整合能力的提升上。此外，我们将定期组织青年教师参加教学观摩、教研活动，通过观摩优秀课例、参与集体备课，促进教师之间的交流与合作。

(2)在实施过程中，我们将采用以下策略：一是建立教师成长档案，记录每位青年教师的培训过程、教学成果和成长轨迹，便于跟踪管理和评估；二是开展“导师制”活动，为每位青年教师指定一位经验丰富的导师，通过一对一的指导，帮助青年教师快速成长；三是定期组织青年教师参加各类教育教学竞赛，如说课比赛、教学设计比赛等，以赛促学、以赛促教，激发青年教师的学习热情和教学潜能。以某小学为例，通过实施导师制，该校青年教师的教学水平在短短一年内提升了30%，教学成果显著。

(3)在评估与反馈环节，我们将设立专门的教学评估小组，对青年教师的培训效果进行定期评估。评估内容主要包括：教学技能、班级管理能力、学生满意度、同事评价等方面。评估方式包括：课堂观察、学生问卷调查、同事评价、自评与互评等。通过这些评估数据，我们将对培训计划进行调整和优化，确保培训质量。例如，在某次培训