教案人教版初三年级语文暑假作业.docx

教案人教版初三年级语文暑假作业

阅读《丈量幸福的尺寸》，答复20-23题(13分)

丈量幸福的尺寸

①4岁的时候，你会为得到一颗糖果而欢乐;14岁的时候，你会为某次考试得了全班第一而兴奋;24岁的时候，你会为迎接新的挑战而狂喜而在此之后，一个人生命力的分水岭已开场隐隐呈现，要体验到幸福感可能会变得越来越困难。获得或占有的毒瘾更大了，不再是个轻易就会满足的小孩。

②我们用什么来丈量幸福的尺寸?该到哪里去寻找幸福的配方?

③人们总是适应把希望寄予在攫取的行动上。更多的财富，更好的房子，更高的地位，更大的名声。大概只有这些才能见证本人存在的价值，才能让本人感受更平安，更强大。但占有的欲望是没有穷尽的，占有本身总在刺激和催生新的欲望。因而只会用外物来丈量幸福感的人常常陷身于一种矛盾之中，拥有越多，幸福反而越少。

④也有些人，把希望寄予在了错误的地点。蒲松龄一生没有走出科场失意的阴影，也许他本人都不曾料到，令他名垂后世的恰是功名之外的谈鬼说狐、嬉笑怒骂;班超终于放弃了笔砚间平稳而无趣的生活，才有了那令无数后世热血男儿神往的建功异域，封侯万里。(一)由于希望放错了位置，前者一生与幸福无缘;由于找准了方向，后者终于与幸福握手。

⑤幸福是无法计量的，也不存在一个现成的配方，没有一个公式或程序能够算出幸福的总值。物的叠加和累积有时候非但毫无意义，甚至会成为幸福的负数。你能够说一个开着宝马车的人比一个骑着自行车的人更神气，但你不能说前者比后者更欢乐。宝马车能够有更快的速度和更大的机械动力，但驾车的人未必拥有生命的实在推进感。

⑥假如一定需要找到什么幸福指数，那么唯一可能的答案确实是：爱，自由，制造。只有这几个本质性的关键词才能丈量幸福，能够诠释真正的欢乐。它们也就意味着那样的感受：相逢的欣喜，飞行的欣慰，审美的沉醉。

⑦幸福的尺寸本是无所谓大，也无所谓小的。这正像脚上的鞋，穿着适宜也就能够了。(二)童年的尺寸是一颗糖果的甜蜜，青年的尺寸是一次收获的欢乐。青年的尺寸是一份制造的惊喜。在此之后，你的脚丫已经不再长大，你的鞋子尺码已经固定，因而，请学会丈量幸福，拥有一颗充满爱、充满自由、充满制造的心吧!由于，人不能把握本人的幸福，都是由于超出了本人双脚所占的地面尺寸。

(选文有改动)

20.(3分)作者主张用什么来丈量幸福的尺寸?

21.(4分)理解文中加点词语。

(1)毒瘾在文中的含义是什么?

(2)矛盾在文中详细指的是什么?

22.(3分)写出文中画线句所运用的论证方法。

(一)

(二)

23.(3分)如何理解人不能把握本人的幸福，都是由于超出了本人双脚所占的地面尺寸这句话的含义?

三、作文(50分)

24.从下面两题中任选一题作文。

(1)命题作文

有人喜爱白色的纯洁，有人喜爱橙色的暖和，有人喜爱粉色的浪漫你也许对某种色彩情有独钟。

激情燃烧的火红，收获成功的金黄，茁壮成长中的那一抹新绿，追逐梦想时的那一片湛蓝青春的画卷上，总有一种色彩属于你。

请以有一种色彩属于我为题写一篇文章。

要求：

①将标题抄写在答题卡作文纸的第一行(标题前空四格)

②文体自选(诗歌、戏剧除外)

③不要套作，不得抄袭

④不少于600字

⑤文中不得出现真实的人名、校名

(2)给材料作文

光武帝刘秀建立东汉政权后，白天处理国事，晚上还经常阅读经史，和大臣议论治国的道理，非常晚才睡。太子觉得父亲太辛苦，就对刘秀说：您做这么多事情，不劳累吗?刘秀答复道：这是我喜爱做的事情，所以就不觉得疲劳。我尽管做了皇帝，却要更加小心慎重，谦虚请教，还要以史为鉴，不断反思，才能治理好天下啊。这确实是乐此不疲这个典故的由来。由于则秀夜以继日的努力，终于出现了历史上著名的光武中兴。

这个故事至少给我们如此一些启示：只有喜爱一件事，从中找到乐趣，才能把它做好;成功之后，更要戒骄戒躁;借鉴、反思有助于把事情做得更好。

请依照以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：

①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭

②立意自定，标题自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)

③不少于600字

④文中不得出现真实的人名、校名