综合探究 企业创办之旅 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.docx

综合探究企业创办之旅说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

一、课程基本信息

1.课程名称：综合探究企业创办之旅

2.教学年级和班级：高中政治统编版选择性必修二，高一（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生法治意识，使学生认识到法律在企业发展中的重要作用，提高学生的社会责任感和道德素养。通过企业创办之旅的探究，提升学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，同时增强学生的团队合作精神和创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了基本的法律知识，如合同法、公司法等，对于企业运营的初步法律框架有一定了解。然而，对于企业创办的具体法律流程、法律法规的应用以及企业社会责任等方面的知识掌握可能较为有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对政治学科的兴趣普遍较高，尤其是对社会热点和实际问题的关注。他们的分析能力和逻辑思维能力正在形成，但可能缺乏实际操作和综合运用的能力。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的，因此教学活动应兼顾这两种风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解企业创办的法律程序时可能感到抽象和复杂，难以将理论知识与实际操作相结合。此外，对于企业社会责任的认识可能存在片面性，需要引导他们形成全面、正确的观念。同时，学生在面对实际案例时，可能会因为缺乏实践经验而难以准确判断和处理问题。因此，教学过程中需要通过案例分析和角色扮演等方式，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、白板、黑板。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：企业创办相关法律法规文本、案例分析视频、在线法律数据库。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析、互动问答。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以《中国企业家》杂志封面故事“从零到一：一位年轻创业者的奋斗历程”为引，提问学生：“创业之路充满挑战，你们认为在创业过程中法律意识的重要性体现在哪里？”

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的法律基础知识，如合同法、公司法等，引导学生思考这些知识在企业发展中的应用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解企业创办的法律流程，包括市场调研、企业注册、合同签订、知识产权保护等环节。

-举例说明：通过分析真实的创业案例，如阿里巴巴、小米等，展示法律在企业发展中的实际应用。

-互动探究：分组讨论，让学生结合案例，探讨如何运用法律知识解决创业过程中可能遇到的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行企业模拟创办，根据所学知识制定企业创办计划，包括市场分析、公司章程、合同签订等。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在模拟创办过程中遇到的问题，帮助学生完善企业创办计划。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课所学内容，强调法律意识在企业发展中的重要性。

-总结学生在模拟创办过程中的亮点和不足，提出改进建议。

5.作业布置（约10分钟）

-学生撰写一篇关于企业创办法律问题的短文，结合所学知识和实际案例，分析企业在创办过程中可能面临的法律风险和应对措施。

-要求学生下周课堂上分享自己的观点和心得。

6.拓展活动（课后）

-组织学生参观当地创业孵化基地，了解创业环境和企业运营情况。

-邀请成功企业家进行讲座，分享创业经验和法律心得。

7.教学反思（课后）

-教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

8.教学评价（课后）

-通过学生作业、课堂表现等方式，评价学生对本节课知识的掌握程度。

-收集学生反馈，了解他们对教学内容的兴趣和需求，为改进教学方法提供依据。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《企业法律风险防范手册》：一本详细介绍企业常见法律风险及防范措施的书籍，适合学生了解企业运营中的法律问题。

-《公司法》及相关法律法规汇编：收录《公司法》全文以及相关法律法规，便于学生查阅和学习。

-《创业法律实务》：针对创业者在创业过程中可能遇到的法律问题，提供解决方案和实用建议。

-《知识产权法律实务》：介绍知识产权法律制度，包括专利、商标、著作权等，帮助学生了解知识产权保护的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读以上拓展阅读材料，深入了解企业法律风险和防范措施。

-组织学生开展课后小组讨论，分享各自阅读的心得和体会，互相学习。

-鼓励学生关注时事新闻，了解企业法律问题在社会中的实际应用。

-布置课后研究任务