闽教版信息技术五年级下册《第一单元 三维趣味设计 2 平面草图手巧绘》说课稿.docx

闽教版信息技术五年级下册《第一单元三维趣味设计2平面草图手巧绘》说课稿

一、教学内容

闽教版信息技术五年级下册《第一单元三维趣味设计2平面草图手巧绘》主要内容包括：了解平面草图设计的基本概念和步骤，掌握使用绘图软件绘制简单平面草图的方法，能够运用草图进行简单的创意设计。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生在之前的学习中已经接触过基础的平面图形和简单的绘图工具，具备一定的空间想象能力和基本的手绘技巧。他们能够识别基本的几何图形，如三角形、正方形、圆形等，并能在方格纸上进行简单的绘制。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇的事物充满好奇心，对信息技术课程尤其是设计类内容表现出较高的兴趣。他们的动手操作能力较强，但部分学生可能对计算机操作不够熟练。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过观察和模仿来学习；有的学生则更倾向于动手实践，通过操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘制平面草图时，学生可能会遇到以下困难：一是对绘图软件的操作不够熟悉，尤其是在图层、颜色选择等方面；二是空间想象能力不足，难以将二维草图转化为三维物体；三是创意设计时缺乏灵感，难以将想法转化为具体的草图。此外，学生可能因为操作不当而造成文件丢失或损坏，需要教师及时提供帮助和指导。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、平板电脑、绘图软件（如AutoCAD、SketchUp）、鼠标、键盘

-课程平台：学校信息平台、教学管理软件

-信息化资源：在线教程、教学视频、设计案例库

-教学手段：实物演示、小组讨论、实践操作、课堂练习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于平面草图设计的概念和软件操作的基础知识。

-设计预习问题：围绕“如何使用绘图软件绘制平面草图”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的绘图工具？”“如何绘制简单的几何图形？”“如何调整线条和颜色？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习资料阅读记录和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平面草图设计的基本概念和软件操作步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解平面草图设计的基本概念和操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些有趣的平面草图设计作品，引出“平面草图手巧绘”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解绘图软件的基本操作和绘制平面草图的方法，结合实例帮助学生理解。例如，演示如何使用绘图工具绘制一个简单的房屋草图。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的问题和解决方法，以及如何将草图设计应用于实际生活。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验平面草图设计的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绘图软件的操作和草图设计方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握草图设计技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绘图软件的操作和草图设计方法，掌握绘制平面草图的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个设计任务，要求学生运用所学知识设计一个简单的平面草图，如设计一个教室布局。

-提供拓展资源：提供一些平面草图设计的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：