2025年004部编版一年级道德与法治上册 —《7 课间十分钟》详细教案.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

《7课间十分钟》教学设计

教学目标

1、让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文

明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。

2、让学生感受到课间生活的快乐。

学情分析

从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，

不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。

从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈

现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解

决问题的能力与方法。

教学重点

让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。

教学难点

在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。

教学准备

1、录象片段。

2、笑脸贴饰。

3、动物头饰。

4、音乐磁带《课间十分钟》、《小鸟，小鸟，你快乐地飞翔》。

5、学生自备课间游戏的物品。（如玩具，绘画工具，手工材料，课外书，

橡皮泥，跳绳，毽子等。）

教学课时

一课时。

教学过程

活动一：合理安排

1、全班诵读儿歌。（回顾上一课时所学的行为规范）

2、提问：刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课前准备做得好？

3、提问：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉

我们什么？

1

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

（播放音频：下课铃声一）

（1）提问：此时的铃声告诉我们什么？（板书课题：课间十分钟）课间的

时候，你们常常做些什么？

（2）提问：课间十分钟，我们要做很多事情，那么应该先做什么，后做什

么呢？为什么？

（3）学生分组讨论，小组代表发言交流。（可提出不同的安排意见，但必

须说清楚这样安排的理由。教师应肯定学生合理的安排方式，有针对性地加以

指导。）（板书：合理安排）

4、谈话：瞧，老师这儿有几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分

钟的。

（出示图片：课间休息）

（1）提问：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？

（2）提问：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？（板书：注意安

全）

（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适

度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保

证下节课上课时能有好的身体和精神状态。）

5、小结：课间十分钟虽然短暂，却非常重要，它能使我们放松身心，做到

劳逸结合，所以要特别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出

不同的安排。只要我们能合理安排，注意安全，就能拥有轻松快乐的课间十分

钟。

活动二：快乐游戏

1、提问：同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们经常玩哪些游戏呢？

2、谈话：大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心

呢？

（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾；积极参

与；遵守游戏规则……）

3、小组