Unit 1 Animal Friends Lesson 5 Section B 2a–2b, Reading Plus教案（表格式）人教版（2025）七年级下册.docxVIP

2025年

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

七年级

学期

春季

课题

Unit1AnimalFriends

Lesson5SectionB2a–2b,*ReadingPlus

教学目标

1．能够阅读标题，预测语篇主旨。

2．能够借助思维导图呈现结构化知识，梳理概括章鱼的相关信息。

3．能够梳理写作结构以及目标语言，迁移运用。

4．能够理解动物重要性，树立保护动物的意识。

教学内容

ReadingPlus是一篇描述章鱼的文章。全文共分四段：第一段主要介绍了章鱼的非同寻常，并介绍了章鱼的相关信息。第二段主要描述了章鱼生理构造上的特别之处。第三段主要描述了章鱼能力的特别之处。第四段主要展现了以章鱼为例的动物对人类的重要性。

教学过程

时间

学生学习活动

活动设计意图

20分钟

1．学生阅读标题，观察语篇配图，猜测语篇主旨。

2．再读标题，回答问题“Whydoesthewriterwanttointroducetheoctopus?”，进一步挖掘标题中的形容词amazing。

3．学生通过阅读第一段，获取并梳理关于章鱼的基本信息，并点明这里使用了列数字的写作方法。

4．阅读语篇第二、三段，判断作者从哪些角度描述章鱼。

5．学生仔细阅读第二、三段，借助思维导图梳理体现章鱼amazing的具体细节，并选六个填入。

6．学生进一步阅读第四段，探究研究章鱼等神奇生物的重要性。

7．学生小组讨论并分享章鱼的特点在人类生活生产中的实际运用。

1．引导学生观察语篇标题，通过非文本因素预测语篇内容，培养学生的预测能力。

2．引导学生关注标题中的形容词，帮助学生把握语篇的意义主线。

3．激发学生对章鱼的好奇心，引导学生围绕amazing展开阅读，梳理相关信息。

4．引导学生发现topicsentences，有逻辑地梳理语篇结构。

5．引导学生内化结构化的新知，梳理语篇的结构。

6．引导学生关注动物与人类之间的关系，实现探究语篇的内涵价值。

7．引导学生超越语篇，实现语篇文本与实际生活的联结，激发学生的学习兴趣。

10分钟

8．学生完成一篇关于一只导盲犬的语篇的选词填空。

9．学生找出文章的主题句。

10．学生再次阅读完整的语篇，明确撰写动物伙伴的写作要素。

8．引导学生关注生活中常见的动物，以及他们在人类生活生产中起到的作用。

9．判断主题句，培养学生主旨概括能力。

10．引导学生关注写作要素。

10分钟

11．学生描述自己最喜爱的动物，并利用评价量表进行自评和互评。

11．引导学生用所学的语言描述自己喜爱的动物，推动迁移创新。

作业

有哪些信誉好的足球投注网站你写的动物的更多信息，润色你的作文。

提升学生的语言知识和技能（词汇、语法等）、培养思维能力（搜集整合、批判性思维）及跨学科融合等。