9 生活离不开他们2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）[001].docx

9生活离不开他们2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

一、教材分析

《生活离不开他们》是统编版四年级下册道德与法治教材中的一课。本课以家庭、社区、学校等生活场景为背景，引导学生认识生活中不同角色的重要性，培养学生的责任感和关爱他人的意识。内容贴近学生生活实际，有助于学生树立正确的价值观。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的社会责任感、法治观念和道德情感。通过学习，学生能够认识到自己在家庭、社区、学校中的角色和责任，增强关爱他人、尊重他人的意识，树立正确的价值观和社会责任感。同时，引导学生理解法治对个人和社会的重要性，培养遵守法律、维护社会秩序的法治观念。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解不同社会角色在生活中的重要性；2.培养学生关爱他人、尊重他人的道德情感。

难点：1.学生对抽象的社会角色概念理解困难；2.将道德情感转化为实际行动。

解决办法：

1.通过情境模拟、角色扮演等活动，让学生直观感受不同角色的职责和重要性。

2.结合生活实例，引导学生体会关爱他人、尊重他人的情感，并通过讨论、反思等方式，鼓励学生将道德情感转化为实际行动。

3.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生理解抽象的社会角色概念。

4.设计实践作业，如家庭服务、社区活动等，让学生在实际行动中深化对社会责任的认识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解角色重要性理论，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生亲身体验不同社会角色，加深对社会责任的认识。

3.利用案例分析，让学生分析角色间的互动关系，培养法治观念。

4.结合游戏环节，如“社区模拟”游戏，提高学生的参与度和积极性。

5.运用多媒体教学，展示家庭、社区、学校等场景，增强教学直观性。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过讲述一个关于家庭、社区、学校中角色重要性的小故事，引起学生的兴趣和思考。

回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于家庭、学校、社区的知识，为新的学习内容做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括家庭、社区、学校中不同角色的职责和重要性。

举例说明：通过展示家庭中父母、孩子、长辈等角色的互动实例，帮助学生理解不同角色的作用。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己家庭、社区、学校中的角色经验，并讨论如何更好地履行角色职责。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟家庭、社区、学校中的不同场景，体验角色间的互动和沟通。

案例分析：展示真实的案例，引导学生分析案例中角色之间的关系，探讨如何处理矛盾和冲突。

讨论交流：让学生在小组内讨论如何关爱他人、尊重他人，并提出具体行动方案。

4.巩固练习（约20分钟）

学生活动：布置实践作业，要求学生在家中或社区中，以自己或他人的角色进行一次关爱他人、尊重他人的活动，并记录下来。

教师指导：针对学生的实践作业，教师给予个别指导和反馈，帮助学生改进和提升。

5.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课的重点内容，强调不同社会角色的重要性以及关爱他人、尊重他人的意义。

提出思考问题：引导学生思考自己在家庭、社区、学校中的角色，以及如何更好地履行这些角色。

6.作业布置（约5分钟）

布置课后阅读任务，要求学生阅读有关家庭、社区、学校中角色重要性的相关文章或书籍。

设计一份调查问卷，让学生了解身边不同角色的职责，并思考如何为这些角色提供支持和帮助。

7.教学延伸（约5分钟）

鼓励学生在日常生活中，关注身边的榜样，学习他们如何履行角色职责，并将所学知识运用到实际生活中。

备注：以上教学过程可根据实际情况进行调整，以确保教学效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够准确理解家庭、社区、学校中不同角色的职责和重要性。

-学生能够列举出家庭、社区、学校中常见的角色，并描述其基本职责。

-学生能够运用所学知识，分析生活中遇到的角色互动问题，并提出解决方案。

2.思维与能力方面：

-学生能够通过角色扮演、案例分析等活动，提高观察、分析和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，能够倾听他人意见，表达自己的观点，培养沟通和协作能力。

-学生在实践作业中，能够将所学知识应用于实际生活，提高生活自理能力。

3.道德与情感方面：

-学生能够认识到关爱他人、尊重他人的重要性，树立正确的价值观。

-学生在家庭、社区、学校中，能够主动关心他人，乐于助人，培养良好的道德品质。

-学生在面对矛盾和冲突时，能够保持冷静，运用法治观念解决问题，增强法治意识。

4.社会责任感方面：

-学生能够认识到自己在家庭、社区、学校中的角色和责任，增