人教版九年级英语《Unit 9I like music that I can dance to. 》Section A_说课稿2.docx

人教版九年级英语《Unit9IlikemusicthatIcandanceto.》SectionA_说课稿2

一.教材分析

人教版九年级英语《Unit9IlikemusicthatIcandanceto.》SectionA是一篇关于音乐喜好的阅读文章。文章介绍了人们喜欢的音乐类型及原因，通过对话的形式呈现了不同人对音乐的不同喜好。本节课主要围绕音乐这一主题，让学生通过学习课文，掌握描述音乐类型和喜好的相关词汇和句型，并能运用到实际生活中。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型。但是，对于一些关于音乐的专业词汇和表达方式可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起音乐和英语之间的联系，让他们能够用英语来描述自己喜欢的音乐。

三.说教学目标

知识目标：让学生掌握描述音乐类型和喜好的相关词汇和句型，如：rock,pop,jazz,classical,like,love,enjoy等。

能力目标：培养学生能够用英语进行简单的交流，能够描述自己喜欢的音乐。

情感目标：激发学生对音乐的热爱，提高他们对英语学习的兴趣。

四.说教学重难点

重点：描述音乐类型和喜好的相关词汇和句型。

难点：如何运用所学词汇和句型进行实际交流。

五.说教学方法与手段

交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中运用所学知识。

任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握知识。

多媒体教学：利用多媒体课件，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强课堂教学的趣味性。

六.说教学过程

导入：播放一段音乐，让学生猜猜是什么类型的音乐，引出本节课的主题。

新课呈现：通过对话的形式，让学生了解不同人对音乐的不同喜好。

单词和句型学习：讲解和练习描述音乐类型和喜好的相关词汇和句型。

课堂活动：分组讨论，让学生用英语描述自己喜欢的音乐。

巩固练习：完成相关练习题，检查学生对知识的掌握程度。

总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

七.说板书设计

板书设计如下：

Unit9IlikemusicthatIcandanceto.

Musictypes:rock,pop,jazz,classical

Describinglikes:Ilike/love/enjoy…

Expressingopinions:-Doyoulike…?

Yes,Ido./No,Idon’t.

Whydoyoulike/love/enjoy…?

Because…

八.说教学评价

教学评价主要包括以下几个方面：

课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，是否积极发言，是否能够主动运用所学知识。

练习完成情况：检查学生完成练习题的情况，了解他们对知识的掌握程度。

小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，是否能够与他人顺利进行交流，是否能够运用所学知识。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从以下几个方面进行思考：

教学内容是否合适，学生是否能够接受。

教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣。

课堂活动是否有效，学生是否能够在活动中真正掌握所学知识。

教学评价是否合理，是否能够全面反映学生的学习情况。

通过以上反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学质量，使学生能够更好地掌握知识。

知识点儿整理：

音乐类型词汇：rock,pop,jazz,classical,country,hip-pop,electronic

描述音乐喜好的句型：

Ilike/love/enjoymusicthat…

Iprefermusicwhich…

Myfavoritemusicis…

Ican’tstandmusicthat…

I’dratherlistento…than…

一般疑问句及回答：

Doyoulikemusic?

Yes,Ido./No,Idon’t.

Doyoulike/love/enjoymusicthat…?

Yes,Ido./No,Idon’t.

Whydoyoulike/love/enjoymusicthat…?

Because…

表达意见和观点的句型：

Ithink/believe/consider…

Inmyopinion…

AsfarasI’mconcerned…

Iguess…

常用交际用语：

Howaboutyou?

Whatabout…?

Doyoulike…?

Haveyoueverheardof…?

Ist