第12课 水陆交通的变迁说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修2 经济与社会生活.docx

第12课水陆交通的变迁说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修2经济与社会生活

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“水陆交通的变迁”为主题，通过分析不同历史时期交通方式的变化，揭示其背后的经济与社会发展脉络。以统编版高中历史选择性必修2《经济与社会生活》为依据，结合实际，引导学生深入理解交通变迁对经济、社会生活的影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史解释能力，通过探究水陆交通变迁的历史背景、原因和影响，使学生能够运用历史唯物主义观点分析问题，理解科技进步对社会发展的推动作用。同时，提升学生的唯物史观和史料实证意识，培养其批判性思维和创新意识，增强对交通运输业重要性的认识，激发学生对历史学习的兴趣和责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：水陆交通变迁的历史背景、原因及其对经济和社会生活的影响。

难点：运用历史唯物主义观点分析水陆交通变迁的深层次原因。

解决办法：通过历史资料的收集和分析，引导学生逐步理解交通变迁与生产力发展、社会结构变迁的关系。在课堂上，采用案例教学和小组讨论的方式，帮助学生深入探讨重点问题。对于难点，通过设置问题链，引导学生层层递进地思考，并结合实际案例，帮助学生突破思维障碍，培养其历史思维能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍水陆交通变迁的历史背景和主要特点，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕交通变迁的影响进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析交通变迁对经济和社会的具体影响，提高分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现交通变迁的历史过程和成果。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓展学习视野，增强学习的互动性和趣味性。

3.实物模型制作：鼓励学生动手制作简单的交通模型，加深对交通变迁的理解和记忆。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水陆交通变迁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们出行时通常会选择什么交通工具？有没有想过这些交通工具是如何演变而来的？”

展示一些关于古代水路交通工具（如帆船、独木舟）和现代交通设施（如高速公路、地铁）的图片或视频片段，让学生初步感受水陆交通变迁的魅力或特点。

简短介绍水陆交通变迁的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水陆交通变迁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水陆交通变迁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水陆交通变迁的定义，包括其主要组成元素或结构，如交通工具、运输线路、运输方式等。

详细介绍水陆交通变迁的组成部分，如古代的轿子、马车，到近代的火车、汽车，再到现代的高速铁路、航空运输等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水陆交通变迁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水陆交通变迁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水陆交通变迁案例进行分析，如轮船的发明、铁路的建设、航空运输的发展等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水陆交通变迁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水陆交通变迁解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水陆交通变迁相关的主题进行深入讨论，如“交通工具的革新”、“交通网络的发展”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水陆交通变迁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水陆交通变迁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水陆交通变迁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水陆交通变迁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水陆交通变迁的知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和研究的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水陆交通变迁的短文或报告，要求学生结合所学知识，分析一个特定的水陆交通变迁案例，并探讨其对现代社会的影响。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-水陆交通变迁的历史文献：收集有关水陆交通变迁的历