8.1《荷花淀》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

8.1《荷花淀》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1《荷花淀》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

教材分析

《荷花淀》是统编版高中语文选择性必修中册的一篇课文，以荷花淀为背景，描绘了抗日战争时期，人民群众英勇抗敌的故事。本课以爱国主义教育为主线，引导学生感悟民族精神，培养学生的爱国情怀。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的语文素养和审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生鉴赏文学作品的语言美、形象美和情感美，提升审美鉴赏能力。

2.引导学生理解作品中的爱国主义精神，增强文化自信和民族自豪感。

3.培养学生通过文学作品进行思考和表达，提高思辨能力和语言表达能力。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，这一阶段的学生已具备一定的语文基础，对文学作品有一定的鉴赏能力。然而，由于学生来自不同地区，他们的知识层次、学习能力、文化素养等方面存在差异。具体分析如下：

1.知识层面：学生已经接触过一些文学作品，对文学作品的题材、风格、手法等有一定的了解，但《荷花淀》作为抗日战争时期的作品，学生在历史背景和文学价值方面的认识可能有限。

2.能力层面：学生在阅读理解、分析评价、语言表达等方面具备一定的基础，但在深入挖掘作品内涵、把握人物情感方面仍有待提高。

3.素质层面：学生在情感态度上，对爱国主义、民族精神等方面有一定的认同，但如何将这些情感与文学作品中的形象、情节相结合，转化为自己的思想和情感，还需进一步引导。

4.行为习惯：学生在课堂参与度、自主学习、合作探究等方面表现出积极态度，但部分学生可能存在依赖性强、自主学习能力不足等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《荷花淀》的教材，包括原文、注释和教师用书。

2.辅助材料：准备与《荷花淀》相关的历史背景资料、图片、地图等多媒体资源，以帮助学生更好地理解文本。

3.教学视频：收集与抗日战争时期的战争场景、民间抗敌故事等相关的视频资料，用于课堂展示。

4.教室布置：布置教室环境，包括设立讨论区，准备白板和投影仪，以便进行课堂讨论和多媒体展示。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要学习的是统编版高中语文选择性必修中册的《荷花淀》。这篇小说以抗日战争时期为背景，讲述了白洋淀人民英勇抗敌的故事。让我们一起走进这个充满激情和抗争的年代，感受那段难忘的历史。

二、初读课文，整体感知

1.请同学们大声朗读课文，注意节奏和语调，感受小说的气氛。

2.请大家简要概括课文内容，思考作者想要表达的主旨。

三、深入阅读，探究主旨

1.文本解读

（1）作者通过描写荷花淀的美丽景色，渲染了战争年代的和平氛围，引出下文的故事。

（2）通过描写水生嫂等妇女的勇敢和智慧，展现了白洋淀人民在抗日战争中的坚定信念和英勇精神。

（3）小说中的“荷花淀”既是战争年代的象征，也是白洋淀人民的精神家园。

2.主旨探究

（1）作者通过描写抗日战争时期白洋淀人民的斗争生活，表达了对民族精神的赞颂。

（2）小说展现了白洋淀人民在战争年代顽强拼搏、团结互助的精神风貌。

（3）作品传达了作者对和平生活的向往，以及对美好家园的守护。

四、分析人物形象

1.水生嫂：她是一位典型的农村妇女，善良、勇敢、聪明。在战争年代，她不仅关心家人，还积极参与抗日斗争，展现出了女性在特定历史时期的独特风采。

2.水生：他是白洋淀的一位抗日战士，忠诚、勇敢、智慧。在战争年代，他带领乡亲们抗击日寇，为保卫家园而英勇斗争。

3.其他人物：如王大娘、王二娘等，他们都是白洋淀人民中的一员，用自己的方式为抗日战争做出了贡献。

五、体会艺术手法

1.环境描写：小说通过对荷花淀的自然风光的描写，展现了战争年代的和平与宁静，同时也为人物的出场提供了背景。

2.人物对话：通过人物之间的对话，展现了人物的内心世界和性格特点，使人物形象更加丰满。

3.情节安排：小说情节紧凑，跌宕起伏，使读者在阅读过程中产生强烈的代入感。

六、课堂小结

1.总结本节课的学习内容，回顾小说的主旨、人物形象和艺术手法。

2.强调学习文学作品的重要性，鼓励同学们在日常生活中关注社会、关心国家，传承和弘扬民族精神。

七、布置作业

1.请同学们课后阅读《荷花淀》的全文，思考作品在表现抗日战争时期的民族精神方面的特点。

2.撰写一篇关于《荷花淀》的人物评析，重点分析水生嫂这一人物形象。

3.收集与抗日战争相关的历史资料，撰写一篇关于抗日战争的短文，表达自己对那段历史的认识和感悟。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地理解《荷花淀》