2 20以内的退位减法 整理和复习（教案）人教版数学一年级下册.docVIP

第9课时整理和复习

课题

整理和复习

课型

复习课

教学内容

教科书第20~22页整理和复习的内容

教学目标

1.回顾本单元知识，进一步加深学生对20以内退位减法的计算方法的理解。

2.进一步掌握解决问题的方法。

3.提高学生的观察和归纳能力。

教学重点

加深学生对20以内退位减法的计算方法的理解

教学难点

引导学生发现20以内的退位减法的排列表。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课。

教师：同学们，第2单元的知识点我们都学完了，今天这节课我们对20以内的退位减法进行整理和复习，加深大家对算法的理解。

1.复习“破十法”、“平十法”和“想加算减法”

教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。

（1）15-6=□12-8=□14-7=□11-2=□

教师：同学们，谁能说说你们用什么方法计算的？，以15-6为例。（教师指名回答）

课堂预设：

学生1：我用的破十法，把15分成10和5，先算10-6=4，再算5+4=9，得出15-6=9。

学生2：我用的想加算减法计算这道题目，想5+9=15，所以15-6=9。

学生3：我用平十法进行计算，把6分成5和1，先算15-1=10，再算10-1=9，得出15-6=9。

教师：同学们回答的非常棒，解决20以内的退位减法时，我们可以用破十法、平十法或想加算减法进行计算，那么你们认为哪一种计算方法又快速又准确？

同学给出自己的观点，合理即可，教师对表达准确清楚的学生给与肯定。

2.整理20以内的退位减法的排列表。

教师出示课件（课本P20退位减法表），并引导学生一起填表。

同学按12-（）、13-（）、14-（）、15-（）、16-（）、17-（）的顺序补充完20以内的退位减法表，同桌之间相互检查，教师再指名回答，并按顺序进行整理。

（1）结果汇报

教师：谁能按顺序说一说你所整理的算式，每人说一行。（教师指名回答）

课堂预设：

学生1：12-（）的算式有：12-9、12-8、12-7、12-6、12-5、12-4、12-3。

学生2：13-（）的算式有：13-9、13-8、13-7、13-6、13-5、13-4。

学生3：14-（）的算式有：14-9、14-8、14-7、14-6、14-5。

学生4：15-（）的算式有：15-9、15-8、15-7、15-6。

学生5：16-（）的算式有：16-9、16-8、16-7。

学生6：17-（）的算式有：17-9、17-8。

教师：同学回答的非常准确，那么你观察上述表格每一横行和每一竖行，你能发现什么规律吗？小组之间讨论，选取一个代表进行发言。

课堂预设：

学生1：我发现每一行的被减数是不变的，减数逐渐缩小。

学生2：我发现每一列的减数是不变的，被减数逐渐增大。

课堂小结：

教师：总结的真棒，当被减数不变，减数逐渐缩小时，差逐渐变大；当减数不变，被减数逐渐增大时，差也逐渐增大。

3.复习含有多余条件的问题。

（1）出示课件。

（2）引导学生明确探究内容和要求。

教师出示课件（有多余条件的题目，在此以教材P21第3题为例）

教师：同学们，谁可以朗读一下题目？（教师指名回答）

教师：同学们，你们从题目中发现了哪些信息，哪些是有用的信息，哪些是多余的信息。

小组之间相互交流，老师指名回答，其余同学补充。

课堂预设：

教师：同学们讨论的非常激烈，哪位同学愿意分享一下？

学生1：我发现了小月和小军一起折了14只纸船，小军折了8只，问题是小月折了几只。

学生2：解决这个题目需要用到“小月和小军一起折了14只纸船”，“小军折了8只”这两个条件，其中“黄色的有6只”是多余条件。

教师：同学们总结的非常准确，那么哪位同学可以把有用信息和所求问题连起来读一下？（教师指名回答）

课堂预设：

学生：我发现了小月和小军一起折了14只纸船，小军折了8只，小月折了几只？

分析后，学生能够轻易列出算式解答。

课堂小结：

教师：当解决含有多余条件的问题时，我们首先要找出有用条件和多余条件，然后把有用条件和所求问题合起来，再列式计算求解。

二、当堂训练

课件出示教科书P21“练一练”第1题。

（1）独立完成。

（2）教师集体订正。

三、课堂总结

通过本节课的学习，我们整理和复习了20以内退位减法的计算方法和退位减法表，你有什么收获呢？、

学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。

四、布置作业

教科书第20页整理与复习退位减法表补充完整，并发现其他的规律。

学生口述计算过程

强化记忆

鼓励学生增加学生的自信心和学习兴趣。

鼓励学生总结规律培养学生语言表达能力和归纳总结的能力。

培养学生语言表达能力。

引导学生一步一步的解决问题。

板书

设计

整理和复习

1.破十法、平十法、想加算减法。