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北师大五年级上册小学数学教案文案

教学目标是老师和学生双方共同追求的目标，对于老

师来说是授课目标，对学生来说，是教学活动最终产

生的行为改变，同，教学目标也是一种预期到达的

结果，即是教学活动后产生的结果。今日我在这里整

理了一些必威体育精装版北师大五年级上册小学数学教案文案，

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教学目标：

1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘

法同样适用，能运用乘法的运算定律正确地、合理地、

敏捷地进展小数乘法的简便计算。

2、造就学生的视察实力，类推实力和敏捷运用

所学学问解决问题的实力。

3、让学生相互沟通、合作、体验胜利的喜悦。

教学重点：

1、理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样

适用。

2、运用运算定律进展小数乘法的简便计算。

教学难点：

运用运算定律进展小数乘法的简便计算。

教具打算：电脑投影、卡片

教学过程

一、谈话引入

师：同学们，在上节课我们通过学习，已经知道

了整数混合运算依次适用于小数，除此以外，还有哪

些适用于小数呢，这节课我们一起来探讨整数乘法运

算定律适不适用于小数(老师板书课题)O

二、探究新知

1、教学整数乘法的运算定律对于小数乘法同样

适用。

师：谁来说说你们在整数乘法中学过了哪些运算

定律、用定母表示。

生：乘法交换律：a•b=b•a,乘法结合律

(a•b)•c=a•(b•c)乘法的安排律：(a+b)•C=ac+bco

(板书)

0.7X1.2=1.2X0.7

(0.8X0.5)X0.4=0.8X(0.5X0.4)

(1.4+3.6)X0.5=2.4X0.5+3.6X0.5

师：(手指算式)这些算式各说明白什么呢？

生1：第一行算式运用了整数乘法的交换律；

生2：其次行算式运用了整数乘法的结合律；

生3：第三行算式运用了整数乘法的安排律。

师：谁能用一句话来概括一下这些算式说明白什

么？

生4：说明白整数乘法的运算定律对于小数乘法

同样适用。

2、教学怎样运用乘法运算定律:

师：板（书）0.25X4.78X4

请同学们谨慎地视察，看看这道题能不能用简便

便利计算，怎样算简便，请把你们的思路在小组里相

互沟通。

学（生视察，思索，再小组沟通，老师巡察，参加

其中，共同研讨）。让学生在班级汇报沟通。

老（师随着学生的归纳板书：看、想、算）

师：此此刻请同学们用刚刚总结的方法来计算

这道题，看怎样算简便。

师：板（书）0.65X201

学（习小组探讨，沟通各自的思路，老师参加，适

点拨、引导，然后学生计算，学生完成后，老师抽

取代表性的作业，用电脑投影展示）。0.65X201

=0.65X2（00+1）

=0.65X200+0.65X1

=130+0.65

=130.65

师：能（把你的解题思路说给同学们听听吗？

生1：我先找特别的数201,因为201可以写成

200+1,再把200和1分别与0.65相乘，运用乘法安

排律计算的。

老（师边说边板书，分解后再简算）

师：刚刚，我们共同探讨了两种简算技巧，有的

同学还有很多简算的技巧，同学们可以相互学习，请

同学们再来看看下面两道题，怎样算合理简便让（学生

独立做）

（电脑投影出示）32X1.254（+2）X0.9

三、拓展练习

师：教师这里有三个数4、0.8、1.25请你们依据

乘法的运算定律编式题，并说一说如何运