7.2心中有数上职场说课稿 -2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.docx

7.2心中有数上职场说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.2心中有数上职场说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

课程基本信息

1.课程名称：7.2心中有数上职场

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中政治选择性必修二法律与生活高二（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三10:00-11:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生法治意识，理解法律在职场中的作用。

2.提升学生信息意识和批判性思维，学会评估职场信息的真实性。

3.增强学生社会责任感，认识到遵守职场法律规范的重要性。

4.培养学生诚信品质，树立正确的职场道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解职场法律规范的基本概念和适用范围。

②掌握职场法律风险的识别和防范方法。

③分析职场法律问题，提高法律意识和法律素养。

2.教学难点，①

①理解职场法律规范与个人权利、义务的关系。

②培养学生在复杂职场环境中运用法律知识解决问题的能力。

②在实际案例中，引导学生分析法律条文，理解其背后的法律精神和原则。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解职场法律规范的基本概念和原则，帮助学生建立知识框架。

2.案例分析法：通过实际职场案例，引导学生分析法律问题，提高应用能力。

3.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生思考，培养团队合作和表达观点的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示职场法律案例，增强直观性和互动性。

2.角色扮演：通过模拟职场场景，让学生体验不同角色，加深对法律规范的理解。

3.网络资源：引入相关法律网站和在线资源，拓宽学生视野，提高信息检索能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职场法律的认识兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否了解职场法律？它在我们的工作和生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些职场法律相关的图片或视频片段，让学生直观感受职场法律的重要性。

简短介绍职场法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职场法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职场法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解职场法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍职场法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.职场法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职场法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职场法律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职场法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用职场法律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与职场法律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职场法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职场法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职场法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调职场法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用职场法律。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于职场法律的小论文或案例分析报告。

要求学生结合自身实际，思考职场法律在日常生活中的应用，并提出自己的观点和建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解和掌握职场法律的基本概念、原则和规范。

-学生能够区分职场法律与日常法律的不同之处，明确其在职场环境中的重要性。

-学生能够识别职场法律风险，了解如何防范和应对职场法律问题。

2.能力提升方面：

-学生在案例分析中，能够运用所学知识分析职场法律问题，提高问题解决能力。

-学生通过小组讨论，培养了团队合作、沟通表达和批判性思维能力。

-学生在课后作业中，能够独立思考，提出自己的观点和建议，增强自主学习能力。

3.