溯源与融合：生命科学史在高中生物学教材中的创新实践与价值探索.docx

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2025-03-10 发布于上海
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溯源与融合：生命科学史在高中生物学教材中的创新实践与价值探索

一、引言

1.1研究背景与意义

生命科学史作为人类认识生命现象、探索生命本质的历程记录，不仅蕴含着丰富的科学知识，更展现了科学探究的方法、科学家的思维方式以及科学发展的规律。在教育领域，生命科学史具有不可忽视的重要性。《普通高中生物课程标准（实验）》明确提出“提高学生的科学素养”“倡导探究性学习”等理念，强调学生对科学过程和方法的理解，而生命科学史正是实现这些理念的重要载体。

将生命科学史与高中生物学教材融合，对学生知识掌握和科学素养培养有着诸多积极影响。从知识掌握角度看，生命科学史能帮助学生更好地理解生物学概念的形成过程。例