（新教材同步备课）2024高中政治 第一单元 各具特色的国家 第一课 国体与政体 1.2国家的政权组织形式说课稿 部编版选择性必修1.docx

（新教材同步备课）2024高中政治第一单元各具特色的国家第一课国体与政体1.2国家的政权组织形式说课稿部编版选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“国家的政权组织形式”为主题，旨在引导学生深入理解国体与政体的关系，明确不同国家政权组织形式的特征和功能。通过案例分析和课堂讨论，培养学生的思辨能力和政治素养，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生政治认同、科学精神和法治意识与责任。通过分析国体与政体的关系，增强学生对中国特色社会主义政治制度的认同；通过探讨政权组织形式的多样性，培养学生的科学思维和批判性思维能力；通过理解国家政权组织形式对法治建设的作用，提升学生的法治意识和责任感。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，对政治学科充满好奇心，但同时也面临着从初中到高中的过渡，政治理论基础相对薄弱。在知识方面，学生对国家、政府等基本概念有一定了解，但缺乏对国体与政体概念的系统学习。在能力方面，学生的抽象思维能力正在发展，能够理解一些基本的政治理论，但分析问题、解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生可能存在学习兴趣不浓、参与度不高的情况。

行为习惯方面，学生在课堂上的参与度和积极性是影响教学效果的关键。部分学生可能由于对政治学科的误解或兴趣不浓，表现出一定的抵触情绪，不愿主动参与讨论。这种情况下，教学设计需要充分考虑学生的个体差异，通过生动活泼的教学方式激发学生的学习兴趣。

对课程学习的影响主要体现在以下几方面：首先，学生需要通过本节课的学习，建立起对国体与政体的基本认识，为其后续学习打下坚实的理论基础；其次，培养学生的政治认同和法治意识，提升学生的社会责任感；最后，通过案例分析和课堂讨论，提高学生的思辨能力和团队协作能力，为将来适应社会生活打下良好基础。因此，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习潜能，提高教学质量。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、教学课件

-课程平台：学校内部教学资源平台、网络教学平台

-信息化资源：国家教材委员会网站相关教学资源、政治学科教育网站资源

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、视频展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国体与政体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是国体和政体吗？它们在我们的国家生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于不同国家政治制度的图片或视频片段，让学生初步感受国体与政体的多样性。

简短介绍国体与政体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国体与政体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国体与政体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国体的定义，包括其主要组成元素或结构，如国家性质、国家形式等。

详细介绍政体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如议会制、总统制等。

3.国体与政体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国体与政体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国体与政体案例进行分析，如英国的君主立宪制、法国的半总统半议会制等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国体与政体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国体与政体解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国体与政体相关的主题进行深入讨论，如“国体与政体对国家治理的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国体与政体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国体与政体的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国体与政体的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国体与政体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国体与政体。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国体与政体的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解国体与政体的基本概念、组成部分和原理。他们能够区