2025春浙美版（2024）美术初中七年级下册第一单元艺术之窗《2.神秘的非洲美术》教学设计 .pdf

2025春浙美版（2024）美术初中七年级下册第一单元艺

术之窗《2神秘的非洲美术》教学设计

、教材分析

浙美版初中七年级下册第一单元《艺术之窗》中的《神秘的非洲美术》，旨在带领

学生走进非洲独特的艺术世界。非洲美术涵盖岩画、壁画、雕塑、织物等丰富品类，

这些作品以其独特的造型、强烈的色彩以及神秘的象征意义，展现出非洲部落的传统

习俗、宗教仪式与社会结构，让学生感受非洲文明的原始力量和非洲人民独特的精神

世界。教材通过多样化的作品展示，为学生提供了丰富的欣赏素材，引导学生了解非

洲美术的多样性与独特性，培养学生对多元文化的认知与包容。在学习过程中，建议

让学生通过实践体验活动，如编织、绘画或制作面具等来更直观地理解非洲艺术的风

格和特点，而不仅仅是停留在书面的认知上。

二、学情分析

七年级的学生正处于对世界充满好奇、求知欲旺盛的阶段，他们对新鲜事物有着

浓厚的兴趣，具备一定的观察和分析能力。在之前的美术学习中，学生已经积累了一

些基础的美术知识和欣赏方法，但对于不同地域、不同文化背景下的美术作品理解还

不够深入。非洲美术对于他们来说，是一个相对陌生且充满神秘色彩的领域，其独特

的艺术风格和文化内涵可能会激发学生强烈的探究欲望。然而，由于非洲文化与学生

生活的环境差异较大，学生在理解非洲美术作品背后的文化寓意和艺术价值时可能会

存在一定的困难，需要教师加以引导，帮助他们跨越文化差异，深入领略非洲美术的

魅力。

三、课标目标

1.知识与技能目标：学生能够欣赏非洲美术作品，深入了解非洲美术在造型、色

彩、材料运用等方面的艺术特点，准确识别非洲美术作品中的主要元素和符号。

2.过程与方法目标：通过欣赏、讨论、分析等活动，学生学会运用美术语言从整

体、局部以及对比等多个角度描述和分析非洲美术作品，提高审美能力和艺术鉴赏水

平。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对非洲美术文化的尊重和理解，增强对多元

文化的认识和包容，拓宽国际视野，激发学生对世界文化多样性的探索热情。

四、教学重难点

1.教学重点：掌握非洲美术的主要风格和代表作品，了解非洲美术作品中独特的

元素和符号，如非洲雕塑夸张的形象、面具和服饰中的几何图案与动物形象等。

2.教学难点：引导学生深入理解非洲美术的文化内涵和艺术价值，理解非洲美术

作品中独特的造型语言所传达的意义，并能够运用美术语言准确表达自己对作品的理

解和感受。

五、教学法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解非洲的地理、民族、文化背景以及

非洲美术的发展概况，为学生理解非洲美术作品奠定基础。

2.欣赏法：运用多媒体展示丰富的非洲美术作品图片、视频等资料，让学生直观

感受非洲美术的独特魅力，培养学生的审美能力。

3.讨论法：组织学生分组讨论非洲美术作品，鼓励学生分享自己的观点和看法，

促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的合作学习能力和批判性思维。

4.实践法：安排学生进行简单的实践活动，如绘制非洲风格的图案、设计面具草

图等，让学生在实践中加深对非洲美术风格的理解和掌握。

六、教学准备

1.多媒体教学设备，确保能够流畅播放视频、展示图片等资料。

2.收集大量丰富的非洲美术作品图片，包括岩画、壁画、雕塑、面具、服饰、织

物等不同类型的作品。

3.准备相关的视频资料，如非洲的自然风光、民俗文化、艺术创作过程等视频，

帮助学生更好地了解非洲文化背景。

4.为学生准备绘画工具，如彩笔、画纸、卡纸等，用于实践活动。

七、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1师.生互动：播放一段节奏强烈、富有特色的非洲鼓乐视频，同时邀请几位学生

上台跟着音乐的节奏自由舞动，营造浓厚的非洲文化氛围。视频播放结束后，提问学

生：“这段充满激情的音乐和舞蹈让你们联想到了非洲的哪些元素？”引导学生积极发

言，分享自己的感受和联想。

2设.计意图：通过直观的视听体验和学生的亲身参与，迅速吸引学生的注意力，

激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中自然地进入到非洲文化的情境中，

为引出本节课的主题——神秘的非洲美术做好铺垫。

（二）讲授新课（30分钟）

1.非洲美术概览（5分