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高中地理第二章区域可持续发展2.3流域的综合治理与开发——以田纳西河流域为例说课稿湘教版必修3
主备人
备课成员
教材分析
湘教版必修3第二章“区域可持续发展”中的2.3节“流域的综合治理与开发——以田纳西河流域为例”,通过具体案例分析流域综合治理与开发的方法和成效,旨在帮助学生理解流域综合管理的重要性,掌握流域治理的基本原则和措施。本节内容与课本紧密关联,符合教学实际,有助于提高学生对区域可持续发展的认识。
核心素养目标
培养学生地理实践力,通过田纳西河流域案例,让学生学会分析流域问题,提出解决方案,提升区域可持续发展意识;增强人地协调观,理解流域治理对生态环境和人类活动的影响;提升综合思维,学会运用地理信息系统等工具进行流域管理。
重点难点及解决办法
重点:流域综合治理与开发的原则和措施。
难点:流域综合管理的复杂性及跨学科知识的综合运用。
解决办法:
1.通过案例分析,引导学生理解流域治理的综合性,突出重点原则。
2.采用小组讨论,让学生结合实际案例,探讨治理措施的实施。
3.利用多媒体资源,展示流域治理的动态过程,帮助学生突破难点。
4.鼓励学生查阅资料,进行角色扮演,提高跨学科知识的应用能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:地理信息系统(GIS)软件、投影仪、计算机。
2.课程平台:湘教版地理必修3课程教材、教学课件。
3.信息化资源:田纳西河流域治理相关视频、图片、图表。
4.教学手段:案例分析法、小组讨论法、角色扮演法。
教学过程
一、导入新课
1.教师提问:同学们,你们知道什么是流域吗?流域对我们的生活有什么影响?
2.学生回答,教师总结:流域是指一个集水区域,它对我们的生活、生态环境以及经济发展都有着重要的影响。
3.教师引入新课:今天我们将学习第二章区域可持续发展中的2.3节“流域的综合治理与开发——以田纳西河流域为例”。
二、新课讲授
1.教师讲解田纳西河流域的概况,包括地理位置、气候特征、水资源状况等。
2.教师展示田纳西河流域的地图,引导学生观察流域的形状、大小、地形等特征。
3.教师分析田纳西河流域面临的主要问题,如水土流失、洪水灾害、水质污染等。
4.教师讲解流域综合治理与开发的原则,如生态优先、可持续发展、区域协调等。
5.教师介绍田纳西河流域综合治理与开发的措施,包括水土保持、防洪减灾、水资源保护等。
三、案例分析
1.教师展示田纳西河流域综合治理与开发的案例,如田纳西河流域管理局(TVA)的成立和作用。
2.教师引导学生分析案例,总结田纳西河流域综合治理与开发的成功经验。
3.学生分组讨论,针对案例提出自己的见解和观点。
4.教师点评学生的讨论,强调流域综合治理与开发的重要性。
四、课堂活动
1.教师组织学生进行角色扮演,模拟田纳西河流域管理局的会议,讨论流域治理方案。
2.学生分组,每组设计一个流域治理项目,包括项目目标、实施步骤、预期效果等。
3.各组展示自己的项目,其他组进行评价和提问。
4.教师总结评价,指出各组的优点和不足。
五、课堂小结
1.教师回顾本节课的主要内容,强调流域综合治理与开发的重要性。
2.教师引导学生思考:如何在我们所在的地区开展流域综合治理与开发?
3.学生分享自己的观点和想法。
六、课后作业
1.学生查阅资料,了解我国其他流域的治理与开发情况。
2.学生撰写一篇关于流域综合治理与开发的短文,提出自己的建议和措施。
3.学生制作一份关于流域综合治理与开发的手抄报,展示自己的学习成果。
知识点梳理
1.流域的概念与特征
-流域的定义:集水区域,指地表和地下径流最后流入同一湖泊、河流或海洋的区域。
-流域的特征:形状、大小、地形、气候、水资源状况等。
2.流域综合治理与开发的原则
-生态优先:保护生态环境,实现可持续发展。
-可持续发展:满足当代需求,不损害后代满足自身需求的能力。
-区域协调:统筹考虑流域内各地区的利益,实现协调发展。
3.流域综合治理与开发的措施
-水土保持:植树造林、修建梯田、退耕还林还草等。
-防洪减灾:建设水库、堤防、疏浚河道等。
-水资源保护:加强水资源管理、提高水资源利用效率、防治水污染等。
4.田纳西河流域的概况
-地理位置:位于美国东南部,涵盖田纳西州、肯塔基州、阿拉巴马州等。
-气候特征:亚热带湿润气候,四季分明。
-水资源状况:河流众多,水资源丰富。
5.田纳西河流域综合治理与开发的案例
-田纳西河流域管理局(TVA)的成立:1933年成立,负责流域的综合治理与开发。
-主要成就:防洪、发电、灌溉、环
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